日本明治维新

1、日本明治维新教学设计尹朝上 一、教材分析本课主要内容是日本德川幕府封建阻碍资本主义的发展，国内出现危机，通过资产阶级性质的改革，摆脱危机，走上资本主义道路的过程。明治维新是日本历史上划时代的资产阶级改革运动，它使日本从封建社会进入到资本主义社会，由落后的封建国家逐渐变成一个资本主义国家。首先，这次改革是在倒幕运动取得胜利后，由明治天皇政府实行的，代表了新兴资产阶级改革力量的政治立场。其次，改革措施涉及政治、经济、社会生活等各个领域：改革较全面。教师分析改革的影响。最后，通过改革使日本走上了资本主义道路，使日本强大起来。明治维新通过军事改革，建立了一支近代化的军队，摆脱了西方列强的武力威胁，加强

2、了国防，也为日本的对外侵略扩张创造了条件本课教学重点：日本明治维新及其评价。本课教学难点：明治维新前夕的日本社会状况。本课内容用课时进行讲述。二、教法建议（1）教师引导学生回忆中国历史上讲过的“甲午中日战争”，提问：“为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国？”导入对近代日本历史的学习。（2）“闭关锁国”的岛国可以分为两个教学步骤：第一步先让学生了解19世纪中期的日本社会状况。教师适当补充幕府统治的有关内容：提问：“日本幕府统治面临哪些危机？”引导学生从课文中归纳总结。重点让学生学会将文字信息和图片信息有机结合起来，形成一定的直观感受。（3）“倒幕运动”只需要学生简单了解就可以了，不必过多

3、讲解。（4）“明治维新改革内容”，重在使学生理解每一项措施的含义和作用。（5）明治维新从正反两方面进行评价。培养学生运用辩证唯物主义观点看待历史事物的能力。正面的评价主要是指改革对日本国内产生的影响。反面评价改革对周边国家的影响。 教学设计思路明治维新是日本历史上划时代的资产阶级改革运动，它使日本从封建社会进入到资本主义社会，由落后的封建国家逐渐变成一个资本主义国家。要注意引导学生多角度思考，激发学生发散性思维活动，使学生学会正确评价历史事件。教学目标 一、（一）、识记与理解：记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维

4、新的主要内容；理解并分析明治维新的性质和作用。(二）、能力与方法： 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。(三)、情感态度与价值观 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 教学重难点（一）教学重点日本明治维新及其历史意义。 （二）教学难点：明治维新前夕的日本社会状况。 教学方法讲解法，讨论法等。 教学媒体多媒体。 课时安排1课时。 教学过程及内容导入新课：（师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现

5、了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些内容？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起学习。（出示课题，引入新课）学习新课:（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。（教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？一、明治维新的背景幕府统治的危机（指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？学生回答后教师补充、归纳：

6、1、国内危机：社会矛盾尖锐 依据：(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展，政治经济）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。2、民族危机：依据：1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。二、武装倒幕 、 指导学生阅读教材，回答以下问题。1、倒幕派的主要力量有哪些？2、武装倒幕的经过如何？3、倒幕的结果怎样？形成改革力量拥立明治天皇发布讨幕冤诏幕府挑起战争乌羽、伏见战役打败幕府军幕府统治被推翻明治政府迁都东京消灭残余势力师

7、：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。这是明治维新的前提条件。权。这是明治维新的前提条件。三、明治维新1、明治维新的时间、代表人物和口号（学生阅读教材回答）师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？2、明治维新的主要内容及作用师：明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中，即五条誓文和维新政体书。 内容一栏由学生阅读教材132页后自己归纳完成。政治上：废藩置县，加强中央集权；经济上：废除重重关卡和行会制度，共办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖；教育上

8、：采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育；文化生活：革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；军事上：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。作用一栏由师生共同分析后得出： 政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制，消除了封建割据，巩固了新政权，为资本主义发展扫除了阻碍，有利于日本资本主义发展，加强了中央集权。 经济上的措施，实质上就是运用国家政权的力量，加速资本的原始积累，扶持和保护资本主义企业，所以其作用是促进了资本主义发展。 文化教育上的措施，就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 生活上的措施，就革除了旧习，减轻了改革的阻力。 军事上的措施就增强

9、了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。四、对明治维新的评价1、性质：自上而下的资产阶级改革。师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的，所以是自上而下的资产阶级改革。2、历史作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，便日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。3、局限性：改革不彻底保留了大量的封建残余，如“天皇制”。小结延伸：师：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本再一次飞跃，走上了发展资本主义的道路，成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维新30年后，中国也进

10、行了一次同样性质的改革戊戌变法，结果以失败告终。为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？我们从中可得到哪些启示呢？（学生分组讨论教师作提示）学生回答，教师可从以下方面小结：1、从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。2、从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国玩固派掌握着国家实权，力量强大。3、从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。4、从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上巩固小结本节课主要掌握四个方面：产生明治维新的明治维新的背景；武装倒幕；明治维新；明治维新对日本社会产生的影响。明治维新不仅使一个闭关锁