23探究凸透镜成像实验

1、年级八年级课 题探究凸透镜成像规律（第1课时）课型新授教 学 目 标知识 技能1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律。2、 经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中， 归纳出凸透镜成像规律的过程。3、培养交流合作，评价探究结果的初步能力。过程 方法1、通过探究过程进一步体会科学探究方法。2、通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。情感态度与价值观1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。2、通过探究、揭示物理规律。学生获得探索未知世界的乐趣。3、重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学史性的认识，注重学生 科学世界观的形成。教学重点凸透镜成像规律

2、的探究过程 和规律。教学难点经历凸透镜成像规律的探究过程，并找出凸透镜成像规律。教学用具光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、多媒体、实物投影仪教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课1、实验-用放大镜看书上的字，你看到了什么？适当 增加放大镜与字之间的距离，你又发现了什么？师问：为什么会出现不同的现象呢？凸透镜成像到底有什么规律呢？本节课我们一起：探究凸透镜成像的规律（板题）二、实验探究：1.出示自学指导：请认真看书P60- P62的内容,2分钟后比谁能正确回 答下列冋题：（1）什么是物距、像距，各用什么符号表示？（2）实验中需要哪些器材 ？（3）实验前,你认为蜡烛凸透镜和

3、光屏应该如何放置学生实验观察书上的字 变大增加放大镜与字之间的距离发现字变更大学生回答观察结果学生思考找不到答案学生自学通过学生身边 简单一做的小 实验引起学生 兴趣学生找不到答 案激起学习动 机和探究兴趣在自学过程中 对要学到的内 容做到心中有 数教学内容及教师活动学生活动设计意图2.生自学,3.检测，点评。4.结合黑板上的图猜想实验分几步进行请同学们按下列要求做实验a. 给定凸锈镜的焦距 f=10cm，固定好凸透镜，在两 侧放置蜡烛、光屏，点燃蜡烛，调节凸透镜和光屏的 高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一高度。b. 按要求将蜡烛从远到近进行同步实验，每做一次实验在板图上画出像的情况并

4、填表。教师巡视指导物距(u)像的性质正立倒立放 大缩小实 像虚像像距u >2fu=2ff<u<2fu<f根据实验数据总结实验结论：(填表)5、实验反思:学生自学2分钟教师巡视指导学生回答需：要：光具座、 蜡烛、火柴、凸透镜、光 屏.顺序：凸透镜在中间蜡烛、光屏在两侧学生猜想回答(1)u>2f时，凸透镜成像 情况怎样？(2) 当 f<u<2f 时呢？(3) 当u=2f时呢？(4) 当u<f时呢？学生按要求进行分组实 验学生按要求放置蜡烛、光 屏，点燃蜡烛，调节凸透 镜和光屏的高度，使烛焰 中心、透镜中心、光屏中 心在同一高度。学生按要求将蜡烛从远

5、到近进行实验教师巡视指导学生出现的问题学生填写实验数据根据实验数据总结实验结论得出规律并加以理解记忆在老师的指导 下通过学生获 取简单知识培养学生自学 能力探究能力培养学生思考 问题的方法和 能力通过做实验培 养学生动手能 力通过实验、分析 和探索过程，提 高根据实验数 据归纳物理规 律的能力不断进行查漏 补缺及时改正 问题在收集处理数 据过程中培养 学生实事求是 的科学态度。（1 ）实验中遇到哪些困难？怎么解决的？（2 ）你还有哪些发现6、交流与合作：（1）.凸透镜成像时，什么情况下成实像？什么情况下 成虚像？（2）.凸透镜成实像时，随着物距减少，像距怎样变化？ 像怎样变化？7、想想议议（1

6、）.某同学固定好蜡烛、凸透镜，无论怎样移动光 屏，找不到像，原因是什么？另一个原因较难找到，教师可演示三心不等高光屏上 找不到像的情况。（2） .若蜡烛、凸透镜、光屏在冋一直线上 ，在光屏 上边缘出现残缺的像 ，出现这种现象的原因是什么 ？ 试说出你的调节方学生进行合作交流共同解决实验中遇到的问题说出发现的问题学生对照黑板上的图，结 合多媒体动画再现凸透 镜成像情况，进一步找出 凸透镜成像的其他规律1、u >f成实像，u<f成虚像。2、物距变小，像距变大， 像变大。简称小大大；3、物距变大，像距变小， 像变小。简称大小小。让学生讨论得出：1、u<f 时，光屏上没有像 学生根据教师演示得出 蜡烛、凸透镜、光屏不在 同一高度学生先猜一猜，再上前演 示。可以有三种方法：只 调蜡烛、只调凸透镜、只 调光屏通过探究、揭示 物理规律。学生 获得探索未知 世界的乐趣。重视学生对物 理规律的客观 性、普遍性和科 学史性的认识， 注重学生科学 世界观的形成通过探究过程 进一步体会科 学探究方法。通过实验、分析 和探索过程，提 高根据知识课堂 练 习1课内练习：课本 68页1、2、32、课外作业：冋步训练本节内容。板书 设 计、第三章透镜及其应用第三节凸透镜成像的规律实验探究 实验结论：物距（