海底世界教案

1、海底世界课时教学计划执教： 海门市常乐小学 陈海峰教学内容22 海底世界共几课时2课型新授第几课时1学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文主要内容。4、学习第二三小节，了解海底奇异的声音和动物的活动特点。教学重难点1、正确、流利地朗读课文。2、认识海底的声音、动物的活动特点、植物的多样性和资源的丰富及各种说明方法。教学资源1、准备写有生字、句子的小黑板、录音机、带有课文朗读的磁带。2、大海的图片、海底世界图片集。预习设计1、自学生字词，读准字音。窃窃私语 啾啾 汪汪 打呼噜 肌肉伸缩 长途旅行 闪烁 器官多种多样 甲藻 硅藻 巨藻稀有金

2、属 峡谷 蕴藏 富含景色奇异 物产丰富 2、正确、流利地朗读课文。3、课文从 、 、 、 这四个方面向我们介绍了海底是一个 、 的世界。4、收集关于海底世界的资料。学程预设导航策略调整与反思板块一、走近课文。1、齐读课题板块二、预习展示交流预习作业11、朗读展示。多种形式练读。读准“旅”字。2、读着这些词语，说说你有什么发现。交流预习作业21、 指名读，检查预习效果。交流预习作业3课文从（ ）（ ）（ ）（ ）这四个方面向我们介绍了海底是一个（ ） 、（ ） 的世界。理清思路，了解文章脉络。板块三、学习第二小节1、默读第二小节，思考：（ ）的海底。2、理解窃窃私语并能造句。3、理解宁静的海底（

3、1）读出示的话语（2）思考讨论汇报，作者用怎样的说明方法来介绍海底的宁静的？（3）读出海底的宁静。4、读有关声音的句子。（1）圈划出表示声音的词语。（2）仿写句子。（3）小组中表演各种各样的声音。（4）读出海底的窃窃私语。（5）为了说明海底的话语，知道作者的说明方法。板块四、学习第三小节1、了解第二小节的学习方法。迁移学法。2、小组内根据学习单来学习。在组长的组织下完成学习单。3、组内交流4、交流学习效果5、齐读。板块五：迁移学法，了解植物的特点和丰富的矿藏。板块六：齐读，了解本文的主要内容。板块一、情境导入1、大海是神秘的，今天我们不就来学习第22课 。板块二、预习导学 预习作业1 1、出示

4、词语认读。要求：读准字音。窃窃私语 啾啾 汪汪 打呼噜 肌肉伸缩 长途旅行 闪烁 器官多种多样 甲藻 硅藻 巨藻稀有金属 峡谷 蕴藏 富含景色奇异 物产丰富 多种形式练读。读着这些词语，你发现了什么？预习作业2：1、 分自然段读课文。学生进行评价，并思考预习单三中的问题：课文从 、 、 、 这四个方面向我们介绍了海底是一个 、 的世界。师生共同评价学生的朗读。交流预习作业3：课文从 、 、 、 这四个方面向我们介绍了海底是一个 、 的世界。教师完成板书。板块三、学习第二小节1、默读第二小姐，思考：（ ）的海底2、理解：窃窃私语并造句。3、理解：宁静的海底（1）出示：当海面上波涛汹涌的时候，海底

5、依然是宁静的。理解：依旧（2）作者是用怎样的方法像我们介绍海底的宁静的？（3）有感情的朗读。4、理解：窃窃私语的海底投影出示海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报呢。（1）默读，画出你听到的声音。（2）文中的“”是什么意思？还会有什么声音呢？学生照样子仿说句子。（3）学生表演一下。小组合作。（4）感觉怎么样？好玩吧，谁来读一读。（5）为了说明海底有窃窃私语的声音，作者用了那些说明方法呢？板块四：学习第三小节。1、总结学法：刚才，我们学习第二小节的时候，是先了解特点，再了解作者用怎样的说明方法来说明的。2、出示学习单：（1）课文写了哪几种动物的活动特点？它们各自的活动特点是怎样的？（2）作者是用哪几种说明方法来说明各种动物的活动特点的？试举例说明。（3）你喜欢哪种动物，请你有感情地读读这种动物。时间：四分钟。填表3、小组学习4、汇报交流。5、齐读第三小节。板块五：用同样的方法来学习四、五小节。领会植物的特点和丰富的矿藏。板块六：