5再塑生命预习练习

1、5 再塑生命预习练习查一查积累知识，扫除阅读障碍1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。搓捻( ) 觅( )食 惭愧( ) 譬( )如 栖( )息 小憩( ) áo ( )游 迁x（ ） 繁yn（ ） 冥思xiá( )想2.解释下面的词语。油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：期期艾艾：3.了解作者和背景。了解海伦·凯勒的感人事迹。试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。读一读自主阅读，整体感知课文初读课文1.海伦·凯勒怎样认识了莎莉文老师？这位老师对她有什么样的影响？2.莎莉文老师是怎样教育“我“认识具体事物的？再读课文1.莎莉文老师又是

2、怎样逐步引导“我”认识“爱”的?2.为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？想一想初步探究，尝试深层解读 1.请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。2.海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么? 温馨提示在阅读本文过程中，你有什么疑惑？把你目前还不明白的问题写下来。【参考答案】查一查1cunin mì cánkuì pì q qì   遨徙 衍 遐2.形容思想感情自然地产生。：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象.形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。不能

3、够用语言形容。形容口吃。3.海伦·亚当斯·凯勒又译为海伦·凯勒，美国女作家，盲聋教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候因为一场高烧，不敢睁眼，不面对太阳（面对角落），不仅失去了视力，还失去了听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，在导师安妮·沙莉文（Annie Sullivan）有些地方翻译不同的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。在她导师的盲人教导和盲人学校的教学下，她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为一位

4、学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。奥斯特洛夫斯基写钢铁是怎样练成的；贝多芬在双耳失聪的情况下谱写命运交响曲；司马迁身受宫刑，完成史记；高位截瘫的张海迪自学成才；孙膑受膑刑，著孙膑兵法；等等。读一读初读课文1. 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就

5、是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人安妮·莎莉文老师。”2.文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。再读课文1. 莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦

6、从中去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了我爱海伦几个字。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：爱在这里。“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”2.“ 再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生