部编版五年级语文下单元教学计划

1、五年级语文下单元教学计划第单 元分类内容课时教学要点课文古诗三首2-31 .认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会 写10个词语；2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵F古诗，默写四时田园杂兴（其三D ；3 .能运用学过的方法，体会课文表达的意思；4 .能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。祖父的园子2-3月是故乡明1梅花魂1口语 交际走进他们的 童年岁月1-21 .能根据需要向别人提出不同的问题；2 .能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录；3 .能根据整理的记录有条理的表达。习作那一刻，我长 大了21 .能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事 情的

2、经过写清楚；2 .能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实 感受。语文 园地交流平台词句段运用日积月累21 .能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验；2 .能想象句子描写的情景， 能照样子口头描述一种情景；3 .能发现三种句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写；4 .朗读、背诵古诗游子吟。合计11-14第单 元分类内容课时教学要点课文草船借箭2-31.认识51个生字，读准5个多音字，会写 26个字，会 写17个词语；2.初步了解阅读古典名着的方法，把握课文的主要内容， 感受主要人物的特点。景阳冈2-3猴王出世1红楼春趣1-2口语 交际怎么表演课 本剧1-21.能主持关

3、于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人 积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法； 2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共 同决定。习作写读后感21 .能初步了解写读后感的基本方法；2 .能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。语文 园地交流平台21 .能交流、总结阅读古典名着的基本方法；2 .能说出古典名着中常用事物名称的大致意思；3 .能回顾、总结猜测古典名着中语句意思的方法；4 .能根据古典名着中的外貌描写猜测所写的人物，并能 说出理由；5 .朗读、背诵占诗鸟鸣涧。词句段运用日积月累快乐 读书 吧读占典名着 品百味人生机动能产生阅读中国古典名着的兴趣，了解故事内容，乐于

4、 与大家分享课外阅读的成果。合计12-15第单 元板块阶段内容课时活动要点课内课 外汉字 真有 趣准备选择活动内容课时1天1 .感受汉字的趣味，产生对汉字 的热爱之情；2 .了解搜集汉字的基本方法；3 .能搜集字谜，开次猜字谜 活动；能搜集体现汉字趣味的资 料，办一次趣味汉字交流会。制定活动计划课时搜集、 整理资 料学习搜集资料的基本方法课时搜集资料3天整理资料1课时展示交 流开展猜字谜活 动；举办趣味汉 字交流会课时小结、评价课时我爱 你， 汉字准备选择活动内容课时1天1 .能了解一些汉字历史和现状的 知识，增强对汉字的自豪感，梳 理规范使用国家通用语言文字的 意识；2 .能围绕汉字历史、汉

5、字书法或 其它感兴趣的与汉字有关的内容 搜集资料，或者能调查学校、社 会用字不规范的情况，能写简单 的研究报告。学习开展研究的 基本方法，制定 活动计划搜集资料、调查3天撰写研究报告课时展示 交流课时总结、评价课时第 四 单 元分类内容课时教学要点课文古诗三首2-31 .认识28个生字，读准2个多音字，会写35个字，会 写29个词语；2 .有感情地朗读课文。背诵F古诗，默写从军行、秋夜出篱门迎凉有感；3 .能把握课文的主要内容，通过课文中动作、语言、神 态的描写，体会人物的内心；4 .能感受革命先烈的崇高精神。青山处处埋 忠骨2-3军神2-3清贫1-2习作他了21 .能选择某人给自己留下深刻印

6、象的事情，把经过写清 楚；2 .能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物 的内心。语文交流平台2-31.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，园地词句段运用体会人物的内心”的阅读方法；2 .能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的 内心，并能选择一种情景进行仿写；3 .能体会“描写人物与平时不向的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子；4 . 了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者 位置醒目、段落分明；5 .朗读、背诵凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵。日积月累合计11-16第 五 单 兀分类内容课时教学要点课文人物描写一 组21 .认识18个生字，读准1个多音字，会写

7、30个字，会 写28个词语；2 .能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点；3 . 了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、 心理等表现人物的特点，还可以通过描写他人的反应表 现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效果。刷子李2交流平台11 .能交流、总结写人的基本方法；2 .能试着用学过的方法描写一个同学；能列出表现家人 特点的典型事例。初试身手习作 例文我的朋友容 容2-31 .能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法；2 .能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、 心理等，具体地表现人物的特点。小守门员和 他的观众们合计7-8第 六 单 元分类内容课时教学要点课文自相

8、矛盾1-21 .认识11个生字，读准1个多音字，会写 23个字，会 写20个词语；2 .正确、流利地朗读课文，背诵自相矛盾；3 .能根据故事的起因、经过和结果，用自己的话讲述故事内容；4 .能说出课文中人物的思维过程。田忌赛马2跳水2习作神奇的探险 之旅21 .能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事；2 .能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具 体。语文 园地交流平台21 .能交流、总结本单兀课文中人物的思维过程，懂得要 根据实际情况选择合适的解决问题的办法；2 . 了解文言文中一些单音节词与现代汉语中的一些双音 节词相对应的语言现象；3 .能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很

9、快的内 心体验；词句段运用日积月累4 .能说出叶圣陶先生修改文章的方法；5 .初步了解古代对/、同年龄段的别称。合计9-10第 七 单 元分类内容课时教学要点课文威尼斯的小 艇2-31 .认识26个生字，读准1个多音字，会写 30个字，会 写28个词语；2 .正确、流利、有感情地朗读课文3 .能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果；4 .初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的 信息。牧场之国2-3金字塔2口语 交际我是小小讲 解员1-21 .能列出讲解的提纲，按照一定的顺序讲述；2 .能根据听众的反应，对讲解内容作调整。习作中国的世界 文化遗产2能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的

10、中国的世界 文化遗产。语文 园地交流平台21 .能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会；2 .能仿照例句，选择一个情景写句子， 表现出景物的动、 静之美；3 .能说出两组句子描写的情景，体会集中强种颜色 的表达方式；4 .朗读、背诵古诗乡村四月。词句段运用日积月累合计11-14第 八 单 元分类内容课时教学要点课文杨氏之子21 .认识25个生字，读准1个多音字，会写18个字，会写9个词语；2 .正确、流利地朗读课文，背诵杨氏之子；3 .能体会课文中语言的风趣，并结合生活实际，说出自己 的阅读感受；4 .能摘抄课文中风趣的语句；5 .能仿照手指一文的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段

11、话。手指2-3童年的发现1-2口语 交际我们都来讲 笑话11 .能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯；2 .能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。习作漫回的启小21 .能写清楚漫画的内容和可笑之处；2 .能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得 的启小。语文 园地交流平台21 .能交流、总结本单兀课文内容有意思、 语言风趣的特点；2 .能体会例句把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿说；3 .能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法；4 .能了解颜体楷书的基本知识，初步感受颜勤礼碑等词句段运用日积月累颜体书法的魅力；5.朗读、

12、背诵关于“为人”的五条名言。合计10-12附:2019-2020学年度第二学期五年级语文（下册）教学进度表周次教学内容备注一古诗二首（3）祖父的园子（2）书法展评（1）假 期读书交流会（2）二月是故乡明（1）梅花魂（1）口语交际（1）习 作（2）课外阅读（2）书法（1）三语文园地（2）草船借箭（2）景阳冈（2）课外阅读（1）书法（1）四猴王出一世（1）红楼春趣（1）口语交际（1）习 作（2）语文园地（2）书法（1）五快乐读书吧（2）汉字真有趣（2）课外阅读（2） 书法（1）六我爱你，汉字（2）古诗三首（3）课外阅读（1）七青山处处埋忠骨（2）军神（2）课外阅读（2）书 法（2）八清贫（1）习作（2）语文园地（2）课外阅读 （1）书法（2）九人物描写一组（2）刷子李（2）课外阅读（1）书 法（1）十习作例文（1）习作（2）自相矛盾 课外 阅读