三清工作方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上毓华中学“三清”工作方案 教务处 为了全面提高我校的教学质量，实现大面积差生转化，根据我校实际情况，特制订 “三清”工作方案，“三清”工作是我校教学改革的重要举措，体现了注重全体、以点带面、转化差生的思想理念。“三清”是指科任教师或班主任检查批改当堂课堂反馈练习及课后布置的作业，看学生是否保质保量地完成，以及每月或某个教学时段的过关测评。具体体现为“堂堂清、日日清和月月清”。下面介绍今后我校如何落实“三清”工作。一、扎扎实实搞好“堂堂清”“堂堂清”是“三清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了的学生，就会严重影响学生的学业成绩，为搞好堂堂清，老师们要按照

2、以下要求进行：1、学生分层，实施分层教学，分层布置作业。每个任课教师把本班本学科的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等生、学困生（不要在班级中公布），参考比例为2：5：3，对各类学生采用动态管理，即根据“三清”的结果，每次月清后进行调整，这样即可给优等生和中等偏后的那部分学生以压力（因为他们稍微不努力就可能会退到下一类学生），又可给中等生和学困生以动力（因为他们再努力一把就有可能晋级为上一类学生），即能达到培优、转中的目的，又能实现补差的效果。在每一节的课堂教学过程中，教师要分别给与不同类学生不同形式的关注，如：在学生自学过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反应，在展

3、示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更多的暴露问题，找准后教的内容，在后教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等偏上的学生的作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结帮扶对子，尽量让学生兵教兵。教师可根据本节课的教学目标和各层次的学生能力和基础，在集体备课时研讨出不同的目标，对学困生就可只让他们达到本节的最最基本的要求即可，如：理科的概念、公式、单位、定理、例题等，文科的字、词、句等；对于中等生除了达到学困生的要求外，还要能解决一些有适当变化的问题，如：概念的辨析、公式的变形、例题的简单变化等，对于优等生除以上要求外，还要能解决一些创新型、开放性的问题。这样就不至于由于目标高而把学困生吓

4、住，久而久之把学困生清走，又不至于让中等生，特别是优秀生由于只在“低水平”的目标层次上清而感到学习没压力和动力。2、要对“三清”工作进行认真记载。在每个班墙壁上统一设定一个堂清和日清结果公示栏，任课教师要对当天学生是否达到堂清在公示栏内做出明确的标记，过关的学生画，不过关的学生画X ，要求教师一定要认真对待，当天及时填写，可以是教师本人亲自填写，也可以是学科课代表填写，但一定要属实。二、 认认真真抓好“日日清”为保证日日清工作的开展，学校调整了课表和作息时间表，保证每天各科在最后一节晚自习都有固定的一节课来进行日日清，班主任对于没达到堂清的学生在指定的时间内（一节晚自习）进行清理，但

5、，日清的数量一定要控制在10%以内，否则，当天上的课就为不合格的课；班主任或组长、课代表在日清的这一节自习课内，任务是：第一、进行“日日清”检查和通报、填写；第二、让已达到堂堂清的学生进行巩固性和适当拓展性练习；第三、让学生预习新知。日清的具体的形式：一种是老师亲自清理堂清没有过关的学生，其他学生按老师的要求训练（如读、背或做题等）或预习新课，另一种形式是让优秀生和一部分中等生帮老师清理堂淸没有过关的学生，其他学生做老师布置的另外任务。最后老师要对日日清结果在公示栏中作上标记。政史地生的教师也可利用午自习、体、音、美、信息、大课间等时间进行日清。三、科学组织“月月清”1、月清的任务是科任教师对

6、本学段的学习内容进行抽测，以达到巩固和提高，并从中发现新问题的目的。2、月清由教务处在一个学月结束前，统一进行一次全校性的学月测试。月清的试题也分为整段性试卷和平行性试卷两种。（九年级）3、教务处组织九年级全体教师参与，先用诊断性试卷进行月清（即月考）。月考后，任课老师要及时讲评月考试卷，然后对于月考中没有达标的学生再用平行性试卷进行进一步的测试，再次检验是否达标，对仍不能达标的学生继续辅导直至达标。4、月清试卷由教务处提供，监考、阅卷和统计由教务处统一安排。四、三清工作的检查 为了使“三清”工作落到实处，见到成效，“三清”工作的检查就显得尤为重要，为此特制定如下检查方案：（一）       成立组织领导小组（1）组 长：洪朝阳（2）副组长：吴志勇 柯文俊 吴鹏飞（3）责任人：各班班主任及各任课教师 （4）成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长（二）、检查人员分工七年级：吴鹏飞 八年级：柯文俊 九年级：吴志勇（三）、检查对象：各班各类学生。（四）、检查的时间：每天的晚自习。（五）、检查的方法（1）教务处每天晚自习第三节时抽查各班“三清”是否落实到位：是检查堂清还是日清，是检查哪些学科