五下道德与法治

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版新课程标准义务教育教科书道德与法治五年级下册教学计划（20192020学年度第二学期）班级： 年级 班 任课教师： 【学习内容】人教版新课程标准义务教育教科书道德与法治五年级下册。【学习内容分析】 本册教材包括三个单元，第一单元“我们是一家人”，内容包括读懂彼此的心让我们的家更美好弘扬优秀家风；第二单元主题是“公共生活靠大家”，内容包括我们的公共生活建立良好的公共秩序我参与，我奉献；第三单元主题是“百年追梦，复兴中华”，内容包括不甘屈辱，奋勇抗争推翻帝制，民族觉醒中国有了共产党夺取抗日战争和人民解放战争的胜利屹立在世界的东方富起来到强起来。【学习目标】 1.通过

2、第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2.通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活。“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文

3、明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。【学习重点】 1.引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；2.认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活；3.探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲的崇高精神。【学习难点】 1.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神；2.增强

4、学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3.学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 【学生基本情况分析】【教学措施】 1全面把握课程目标：教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2.丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会

5、性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4.充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5.拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。6.在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性

6、学习。7.在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习；8.教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。【学期奋斗目标】 1.通过本册的教学逐步引导学生逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 2.期末综合测试及格率达100%。【

7、学习进度安排】周次学习内容课时1读懂彼此的心22让我们的家更美好23弘扬优秀家风24弘扬优秀家风25我们的公共生活26建立良好的公共秩序27我参与，我奉献28我参与，我奉献29不甘屈辱，奋勇抗争210推翻帝制，民族觉醒211中国有了共产党212夺取抗日战争和人民解放战争的胜利213屹立在世界的东方214屹立在世界的东方215富起来到强起来216富起来到强起来217国情教育课218综合实践活动219期末复习220期末测试2学期计划撰写人（签字）审核意见 签字： 年 月 日第一单元教学计划【学习内容】 本单元主题是“我们是一家人”，共3课内容。【内容分析】 第一单元“我们是一家人”，内容包括三课，

8、主题分别是：读懂彼此的心让我们的家更美好弘扬优秀家风。【学情分析】 孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。开学伊始，在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。【学习目标】1.引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；2.懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；3.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以

9、及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。【学习重点】 1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；2.学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【学习难点】 了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。【课时安排】8课时。 1.读懂彼此的心【学习内容分析】 本课内容包括家庭活动的组织、参与，课堂活动的安排和实践，引导学生主动与家人沟通交流，引导他们学会多种交流方式。【学习目标】 1.学生能够意识到自

10、己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。【学习重点】 1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；2.学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【学习难点】 面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？【教法学法】教法：创设情景法、活动引导法、评价激励法。学法：交流合作法、实践体验法、阅读感悟法。【教学准备及媒体说明】资源类型内容作用图片家人交流、分享创设环境、引发交流音频学生的苦恼激

11、发交流欲望、组织课堂活动【课型】新授课。【课时安排】 第一课时（1）【学习目标】 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。 2.理解沟通交流的重要性。【学习过程】一、情境导入1.今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲让爱住我家）2.学生谈感受。3.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢？这节课我们就试

12、着读懂彼此的心。（板书课题：1.读懂彼此的心）二、活动一：相互理解，体会家人的爱（一）了解家人的想法。1.在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。（课件出示事例）2.问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢？3.学生展开讨论。4.问：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？5.学生回答。6.小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。7.课前让同学们去调查家长，了解你现在与

13、小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化？下面在小组长的带领下，一起交流下吧。8.在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。创设情境：周末你想去同学家一起学习。放学后你想与同学一起玩耍。写完作业后你想看电视。 你的家人会如何回应呢？从他们所持的态度中，你体会到了什么？（二）体会家人的爱。1.你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢？课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下面我们一起交流下吧。2.小组交流后，全班汇报。3.从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家有哪些类似的爱？4.小结：我们要用心理解

14、和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。三、课堂总结【板书设计】1.读懂彼此的心相互理解 体会彼此的爱【课后反思】第二课时（2）【学习目标】 1.引导学生认识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。 2.掌握多种沟通方法，学会迁移运用。【学习过程】 一、导入新课二、活动二：主动交流常沟通1.在日常生活中，我们与家人会因为一些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾？你是怎么对待的？2.学生交流3.不同的处理方法，会产生不同的后果。在发生矛盾时，我们应该选择怎样的态度和处理方法呢？4.“金点子”行动结合具体事例谈自己的处理方法。与

15、父母做朋友站在家人的角度思考问题写信、留便条主动与家人聊天5.说到沟通，其实与父母主动沟通是需要讲技巧的，注意方式方法。比如，在沟通前先了解家人的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。老师给大家推荐“四心”沟通法。（出示课件）课下我们就用这些方法与家人沟通，看看是否有效。说不定在处理一些事情时，家人就会感觉到我们长大了。6.在沟通与交流中，我们会发现自己的父母有许多的闪光点，他们的身上也有许多“美”。你发现了吗？谁来给大家分享一下呢？7.学生分享交流。三、互动交流1.讲述自己与家人成功沟通的故事。2.教师点评。四、课堂总结1.这节课，在我们的交流分享中，你懂得了什么？2.小结：在成长过程中

16、，我们要与家人相互沟通和理解。只要我们用心去感受，就一定能读懂彼此的心!【板书设计】1.读懂彼此的心沟通技巧 留心看 细心听 用心讲 耐心说【课后反思】 2.让我们的家更美好【学习内容分析】 本课内容通过丰富多彩的活动组织，旨在引导学生学会必要的家庭劳动和家务活动，学会担当家庭责任，学会与家长在正确沟通的基础上，学会商议事情，担当自己的责任。【学习目标】1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。【学习重点】知道

17、每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。【学习难点】学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。【教法学法】教法：创设情景法、活动引导法、评价激励法。学法：交流合作法、实践体验法、阅读感悟法。【教学准备及媒体说明】资源类型内容作用照片本班同学在家学习、做家务的照片创设情景、激发兴趣视频家庭生活动画激发交流热情【课型】新授课。【课时安排】2课时。 第一课时（3）【学习目标】1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。【学习过程】一、导入新课1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间

18、要相互理解，还要主动交流常 沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭 示课题：让我们的家更美好二、活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。2.全部交流。3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。三、活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面 对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决

19、办法。3.自我评价和家长评价对比四、选择问题，探寻对策1.出示小组学习要求：(1)浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，讨论解决对策2.组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的 品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭 生活发生变化，你会怎么做？2.生谈感受。3.有话大家说，面对家庭发生变化自

20、己的想法。4.岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。五、课堂总结。【板书设计】2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱【课后反思】第二课时（4）【学习目标】1.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。2.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。【学习过程】1、 创设情景，导入新课1.情景剧引入，启发思考。小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父 亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家

21、 庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡 难关。2.揭示课题：2让我们的生活更美好二、活动一：表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你可以做些什么？3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们， 表达我们对家人的关爱。三、活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关 心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产

22、生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢？1.教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？(2)议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3.小结：当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润 滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。四、总结延伸：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人 同商议、共承担。【板书设计】2让我们的家

23、更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会【课后反思】 3.弘扬优秀家风【学习内容分析】本课内容生动丰富，通过优良家风故事、古人家训，自己的家风故事分享，家风的重要性等活动的交流，让学生了解家风、学习家风，清楚自己家的家风，懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。【学习目标】1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2.知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。3.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。4.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。5.懂得通过家风可以向社会传播正能量，

24、形成引领良好社会风气的文明风尚。【学习重点】懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。【学习难点】我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。【教法学法】教法：创设情景法、活动引导法、评价激励法。学法：交流合作法、实践体验法、阅读感悟法。【教学准备及媒体说明】资源类型内容作用图片家庭生活图提供素材，促进交流音乐轻音乐渲染气氛，增进情感【课型】新授课。【课时安排】4课时。 第一课时（5）【学习目标】1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2.知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。【学习过程】一、导入新课家风是一个家庭或家族世代

25、相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。1.播放视频优秀家风动画片。2.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？二、活动一：荟萃家风中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风，俗话说得好，无规矩不成方圆。课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。1.第一小组交流的内容：涵养德性朱子家训又名朱子治家格言、朱柏庐治家格言，是以家庭道德为主的启蒙教材。朱子家训仅524字 ，精辟地阐明了修身治

26、家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。例：Ø黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。Ø一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。把朱子家训中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。2.第二小组交流的内容：修身立志通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。查阅资料所抄录的句子出自哪部家训

27、。这句话蕴含的精神对你有什么启示？3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀精选三封家书：林觉民给妻子的家书与妻书。聂荣臻给父母的信。一名解放军战士给妻子的信。从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？4.各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？5.师总结:我国古代公开出版的家训有120多种，包括朱子家训、章氏家训、颜氏家训、钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。三、活动二：阅读角家是最小国，国是千万家。家风的形成，无关贫富，只关德行，家风在一定程度上促进和影响着社会之风。阅读18页用行动诠释最美家风1.倪冬梅是个怎样的人

28、？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？2.师总结：良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。四、课堂小结【板书设计】3.弘扬优秀家风探寻优秀家风修身立志 做好事【课后反思】第二课时（6）【学习目标】1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。【学习过程】 一、复习导入1.回顾上节课的话题和收获。2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。3.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。

29、 二、 活动三：家风访谈1.汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。 2.从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？3.小组合作，共同交流。4.小组长汇报，扩展访谈成果。5.师总结：“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。三、活动四：视频颜氏家训1.颜氏家训是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。2.课后阅读颜氏家训摘录，背诵其中你喜欢的一句。摘录：序致篇第一1.圣训素来谈时易做时难2.绳其祖武

30、，慎终追远教子篇第二1.慈威并济方得良子2.妇人之仁终败儿3.父子间亲密有度4.溺爱等同于戕害5.气节尊严不可失卷二风操篇第六1.言谈举止有礼有致2.避讳不当贻笑大方3.取名起字有讲究4.嬉笑言谈不当招恶5.待客之礼贵在真诚6.北方颇具华夏遗风7.闲聊之中慎谈家世8.长幼内外宜法属辞严9.离别未必涕泗交零10.宗族礼节不可废11.遭重丧三日必吊12.告慰先人情真意切13.成长礼俗富饶趣味14.呼天抢地要当心15.家族命运损荣相连16.义结金兰须志均义敌17.接待宾客恭谦有礼四、课堂小结好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如

31、何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。【板书设计】3. 弘扬优秀家风涵养德性修身立志百年革命 家国情怀【课后反思】第三课时（7）【学习目标】 1.愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。2.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。【学习过程】一、导入新课1.播放动画耕读传家。2.太爷爷家的家风是什么？注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去，板书课题。二、活动一：辨析有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。1.你同意这种观点吗？说说你的理由。 2.师：没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。三、活动二：分享家风故事每个家庭都有自己的家风，