小学语文《习作说出我的爱》教学设计

1、习作 说出我的爱教学目标：1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间的感人故事。2、能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。3、能写出自己的真情实感。教学重、难点：1、事件怎样才具体。2、如何才能抓住神态、动作来写。3、真实感受怎样表达。教学过程：课文回顾今天我们再重温一次七颗钻石，这是一篇童话故事，作者是 ，代表作有 。童话的特点有哪些？在这篇课文中属于幻想的部分有哪些？（交流课文中属于幻想的部分。）小结：幻想就是（出示PPT）,而想象则是（出示PPT）二、写作方法指导神态、语言、心理、环境描写指导本文设定的特殊场景是生病的妈妈需要水，水非常难找，让我们发挥想象，此

2、时病床上生病的妈妈是怎样的？（交流PPT）小结：刚才大家不约而同地抓住了外貌及神态描写。（板书 神态描写） 看着妈妈如此的难受，心疼妈妈的小姑娘决定夜里出去找水，这是怎样的夜里呢？（交流：寒风萧萧、伸手不见五指）小结：特定的环境描写为我们进一步描写奠定了基础。（板书 环境描写） 到哪儿去找水呢？（出示PPT） 也许她的脚上磨起了血泡，但即使是这样，小姑娘也没有找到水。（根据情境进行说话练习。PPT） 寒风萧萧，伸手不见五指的夜里，小姑娘独自一人踏上了寻水的征途，而病床上生病的妈妈在想什么呢？（PPT 说话练习）妈妈的担心、忧虑，小姑娘又怎么能不知道呢？可是这水对于妈妈来说就意味着 ，意味着 。

3、 小姑娘怎么能放弃呢？可是走遍了那么多地方，糟了那么多罪，依然两手空空，小姑娘你又在想什么呢？ 你是真正的走进了文本，我们与小姑娘感同身受，这就是我们通常所说的心理描写。（板书 心理描写）为母亲奔波操劳的小姑娘实在是太累了，就躺在沙地上睡着了，她又会梦到什么呢？（学生交流）都说日有所思，夜有所梦，小姑娘心心念念的要为母亲找水，梦里才会有如此的场景。妈妈多么是需要水啊！可是（出示PPT） 妈妈为什么要这样说呢？ （生交流） 是啊，有时违心的话也是一种爱啊！ 作为千辛万苦为妈妈找来水的你，该怎样安慰妈妈呢？（生交流） 这就是语言描写（板书 语言描写） 简单的话语，简单的动作却爱意浓浓啊！游子吟就是

4、如此！（出示PPT）母亲千针万线都缝不完那深深的母爱，这种爱犹如春日的阳光，那么温暖，那么灿烂。在爸爸妈妈爱的包容中，我们怎么能不幸福呢？三、写作方法指导具体事例描写1、俗话说，父爱如山，母爱似水，生活在爱中的我们，是否也留心这样的温暖呢？ （生交流具体事例）2、父母的爱就融入这样一件件事例中，你看，那一个微笑，一个眼神，一句问候，都是那么的动人。 （板书 抓具体事例描写）3、瞬间的感动最是让人印象深刻。（出示PPT）片段赏析（具体事例讲解） 小结：抓住动作、神态描写，从字里行间里感受生活小事带给我们的真情实感。 （板书 写出自己的真情实感）4、孩子们，当我们（PPT 小时候的我）四、写作方法指导开头和结尾1、中间的事例清晰了，加上开头与结尾，我们的文章就更加丰满了。PPT开头和结尾的写法2、这是我们刚才看过的事例，加上了这样的开头，就更加完整 。3、当然我们还要给我们这篇充满浓浓爱意的作文画龙点睛一下