07铁器牛耕引发的社会变革

1、总第 07课时第8课 铁器牛耕引发的社会变革 一、学习目标1.了解春秋战国时期铁器、牛耕广泛使用。2.分析“公作则迟”“分地则速”的社会现象出现原因。3.掌握商鞅变法的内容和作用。二、重点：商鞅变法的内容及其作用。难点：如何理解铁器牛耕的出现推动了封建生产关系的形成。三、教学过程（一）导入新课，揭示目标 讲故事徙木立信导入（二）自主学习：请认真阅读教材4142页“从千耦其耘到个体农耕”、“竞相改革的时代风潮”两部分的内容，回答14题1. 西周时期，农业生产采用什么工具？采用什么样的耕作方式？ 2. 铁器、牛耕的推广使用是在什么时期？产生了什么影响？时期： 影响大大提高了生产力，_生产取代强制性

2、集体耕作。新兴_阶级登上历史舞台。引发了战国时期各国 的风潮。 3. 战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的 .4. 战国时期， 国首开变法之风，主要变法有魏国的 、楚国的 、韩国的 、齐国的 等。请你认真阅读教材4344页“商鞅变法与秦的崛起”一目的内容，回答56题5.战国时期的改革中，影响最大的是 国的 .背景： 时间： 任用商鞅变法的国君是： 主要内容作用： 6.商鞅变法 治世不一道，便国不法古。 商鞅 （三）合作探究探究一、看下图，谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的？战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战守旧贵族探究二、商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而

3、死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？你觉得商鞅的死值不值得？（四）小结. 引导学生谈本课的收获。 （五）巩固，练习。 1、完成同步学习本课练习。 2、 拓展练习 ） (一)选择题1铁制工具和牛耕推广使用是在（   ） A商朝  B西周   C春秋  D战国2.史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（）A 个体农耕已经取代了集体耕作 B 奴隶消极殆工C 土地被极少数人占有 D 铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高3商鞅变法成攻的主要原

4、因是：（ ） A秦孝公的大力支持 B百姓的欢迎C个人才能卓越 D符合历史发展潮流4商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ ）A统一度量衡 B奖励军功   C奖励生产 D推行县制5.商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是（）A奖励耕战 B土地私有 C建立县制 D奖励军功6在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（）A当兵立军功B不隐瞒犯法行为C合法经商致富D大量生产粮食和布帛7秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是（）A秦国“连横”策略的实施 B铁制农具和牛耕的推广C实行商鞅变法D.重视水利工程建设8商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A土地私有 B奖励耕织 C奖励战功 D推行县制(二)材料解析题（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 贾谊过秦论请回答：材料反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？写出“内立法度”的具体内容。（六）板书设计变法措施分类变法的具