当老师的感觉真好

1、当老师的感觉真好武汉外校教师王勇漫谈校本教研的感受 根据演讲录音整理 今天，我报告的题目是当老师的感觉真好。 现在我敢说教师是一个职业，热爱生活充满活力。让我感觉到我时时刻刻都有一种创作的欲望，我每天就像一个孩子一样对新的知识充满了渴求。所以，有的老师可能就觉得非常奇怪。老师嘛，不也就是日复一日、月复一月、年复一年的简单工作。 不，在我们看来，并不是这样。在我们眼中，教师职业他是一种永远没有目的地的一次旅行，在这段旅行当中，有平静、有惊喜，当然也有沉思和热情。如果说，我为什么会有这样的转变、这样的观点，我想，要感谢今天在在这里所说的校本研究。回忆我们学校的校本研究，我想真心实意地说一声“谢谢！

2、” 我仔细地回忆了一下，我们整个的校本教研的这样一个过程，我把它分成这几个阶段：第一个过程，用一句话简单地说，我觉得是洗脑过程富脑工程；第二个是求学之路；第三反思探索；最后，收获快乐。 那么，在这个过程当中我也说实话，曾经有过迷茫，记得三年前的时候，我的校长，真的是一个劲儿地在我们的耳边说着两个字“学习”。学习多“苦”啊！多“累”啊！我不想再学了，我好不容易从学海里面逃出来，踏上工作岗位，咱们十年寒窗的苦衷啊，都被抛进苦海里去了，现在我踏上工作岗位了还要我学习。说实话，真有点儿不太愿意，但是慢慢地、慢慢地我学习，我进步着，我感受着成功，我感受着快乐，现在，我回过头来再看看我这段求学之路，啊！原

3、来这段过程，才因为苦，让我感受到学习的乐趣。所以我想说：“现在当老师的感觉真好！”踏上了漫漫的求学之路，我也体会，校本教研学习，也分为四个过程，那就是观摩名师课堂与专家平等对话，搭建展示台自我前去修练。 我再说一说观摩名师课堂吧。那一段学习期间，我们听到了全国著名特级教师杜文梅老师的五节课堂，根据他的实践经验我听到，但我为此感到陶醉，上课的过程给人一种美的享受。板书美、书写美、他的语言文字还是美，他的最基础的字词的教学什么是声，什么是形，什么叫做笑，整个教学就是一个美的课堂。我欣赏到了的作文教学，短短的40分钟，它最起码创造了三个环节，让孩子去体验，甚至让孩子们到观众席上去体验，去和观众对话，

4、我感觉到原来作文课，是可以给学生搭建各种不同的平台，让学生去体验，学出真情实感，我感受至深。我从它的教学感觉到：噢，原来识字教学也充满了乐趣，充满了让我天天思索、备课。上完这一节课，他让孩子对朋友有了新的认识，他这节课做了一个尝试，用亲人做了一个话题，这是一个很新的尝试，我从中也获益匪浅。联系刚才上这一节课，我想创造一种环境，谈一谈什么叫英雄。所以我想到听每一节课都用不同的感受，除此之外，我们又听了很多老师的课， 我们走出去拜访名师，我们把名师请进来，让我们观摩，xx老师的课堂给我们很好的感受，而且他的课充满了动力，每一节课都充满了激情，他的备课有着不竭的创作的动力，让我深深佩服，也激发着我的

5、创作动力，努力学习增长自己的才干。真的受到感染。谈到这个求学之路，我们孜孜不倦的学，只要哪里有名师课堂，我们外校的人就出现在哪里。我们到山东，我们到杭州，我们到，我们到了许许多多的地方，有人说：“这样多好，免费游玩祖国的大好河山！” 我们除了学习特级级教师他们的丰富的教学经验，我们学校还请了许多专家，这些专家一次一次地来到我们的校园，有的是长住我们校园，和我们同吃，和我们同睡，和我们互动交流对话，在我们的专家当中有过这样一句话：在新课程教研面前，我们人人平等，我们大家都是零起点。有了这样的专家，我们当然在专家面前能够平等对话，我们真的能够在专家面前畅所欲言。最初，我们的专家走进了我们的课堂的时

6、候，真的害怕。但是在课下，我不再害怕，我们的专家没有责备的语言，而是把我们课堂中存在的问题慢慢地、慢慢地讲给我们听。让我们一天天的成长，一天天的进步，就在我上的奴隶与英雄这一课，那一天，我们在准备这一课，电话铃响了，我们七十三岁的老教授刘乐梅教授还在惦记着我的课，打电话问我：“王勇，你这一节课准备得怎么样了？”“准备得差不多了，就是对奴隶的认识我觉得还不够深刻。”“你看一看，你想一想，这地方应该”说到这儿，我就不想再说其他了，因为我能感受到我们的专家都是这样地从零起点在学习，都是这样地关怀我们，我们还有什么理由娇气，还有什么理由不学习？ 说实话，我现在还想要说，如果仅仅只是老师们爱学习，没有专

7、家的引导、没有名师的导航，我觉得有了这些还不够。接下来，最重要的是我们学校的领导，他给为我们老师搭建了许许多多展示的舞台。在这个学习的过程当中，因为只有舞台让我们觉得学习的好处，舞台让我们有了成功的感觉。在这里我想感谢一个人，当然这个人从来不知道我想感谢他，这个人在这里，那就是我们的政教主任王主任，你在哪里？（王主任坐在台下的王主任站起）我想对你说一声“谢谢!”（掌声）可能你不知道我为什么谢谢你，我想说我今天能够坐在这里，给大家谈我的收获，最重要的就是记得在两年前的一天。我原来是属于那种一个坐在会议后，台上叱咤风云，我则岿然不动。我就坐在那想，默默地听，属于那种没事偷着乐的人。结果有一天，我们

8、武汉市举行了一个班主任练“三功”的竞赛，我们王主任找到了我，说：“你，参加吧！班主任很多都报名了，你也报名参加吧。很想看到你上台的样子！”我说：“我不想参加，我没有本事，站上去也没形象。我很快就到中年了，我不参加。”结果王主任说：“上去，试一下，我给你小小作个弊，我给题目先给你透露一下。”我当时一想，“嗯，先给题目？透题前准备？准备了在上台如何？那样参加竞赛感情如何？兴许会好。”于是，在这样的状态下，我认认真真地准备了几天，那天晚上，我才真正地上了台，可是王主任的眼睛就这样看着我，正面看着我，于是我终于鼓足勇气站上去了，可就是在那一次，我，成功了！我演讲完毕之后，台下是满堂喝彩。我就从这一刻有

9、了自信，我发现，原来我也有自己的才能，原来我也会登台！ 那么，我们仅仅只有这样的平台，最重要的是什么？常规的教学，我们要把我们学到的东西，要运用于我们的常规教学当中。我们的学习才有意义，我们的课堂才有生机。那就是自我修炼。我们每个老师都有自己的试验田，我们把我们学到的真挚理论，把我们学到的名师的课堂，把我们感受到的所有的所有，都渗透到常规课堂上去，这就是我们的学校。所以我们的老师在常规中经常注意积累。一年级的语文课上，桂智敏老师在教gua和hua拼音，让学生寻找生活中这样发音的词。孩子们七嘴八舌地说：冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜忽然，一个调皮的孩子站起来大声地说道：“傻瓜。”全班学生都望着桂老

10、师，看看老师会有什么反应。她一笑：“同学们，你们知道的瓜还真多，你们的瓜都能吃，可他的瓜跟你们的不一样，这个傻瓜不能吃。可桂老师还就欣赏这个不一样的傻瓜！”孩子们都笑了。有了这个“傻瓜”的出现，孩子们更大胆了，他们为hua组词的时候，一口气说出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。老师笑着问：“你们还能想到什么特别的花呢？”“烟花、火花、天上飘的雪花。”一个女孩子笑着说：“还有我们班王泽宇想妈妈时脸上挂着的泪花” 这就是平等、交往、对话、快乐的课堂上所产生的美丽的风景线。如果我们时时刻刻记住这样的信念的话，我的课堂走到那里都是一道美丽的风景线。 在这里还有许许多多的案例，明天还会

11、听到，那么我也就是这样不断地进行反思，我在今天上的奴隶与英雄，我在课后，还会反思，所以我们听课的老师，和专家领导还要发现这一节课还有那些不足。也就是说我们要把反思当作自己的习惯，把创新当作一种享受。我是这样不断地反思，于是我就想到了，我班的的孩子爱编中国结，于是我就想；我能不能根据这个中国结上一节作文课，上了感觉不错。我觉得还不过瘾，于是继续推进，这个时候，我就把他变成了班会，了解中国结，走进中国的民间艺术。这样一个主题班会，而且有了用这个班会参加了武汉市主题班会的评比，哎，得了一个一等奖，我想，这是反思给我带来的收获，在这个收获当中我感到了成功的快乐。 我谈到这，联想到了我们在私下讲到的一个

12、笑话，这个笑话是我们黄校长讲的一个笑话；不知道现在可以不可以借过来一说。可以借过来说吧（面对台下的黄校长）。她说：“我们外校的人要时时反思、要时时创新，假如我是一个站在街上扫大街的话、扫厕所的”（看着台下坐着的黄校长）这个例子可以说吧？要把我扫的厕所变成武汉市五星级的厕所。要让武汉市的人觉得不来我的这一个厕所是一种遗憾！（笑掌声）（台下的黄校长插话：王老师今天的报告，我不知道她今天真的要讲什么内容，今天想讲什么，就讲什么，实话实说吗）（掌声） 讲到这，我想要说，就是自我学习的修炼，凡事要不断的反思，不断的探索、不断的实践，那我们的教学就能真真正正的成为一门艺术，绝对就不是一种日复一日、月复一月

13、、年复一年的简单劳动了。你想想看，今天这节课我有哪些成功的地方，哪些地方有些遗憾？下次上课的时候，是不是补救一下。于是，我们可以说是带着成功的喜悦入睡，带着探索的欲望醒来，反思一下，你这一天有多美好，是不是充满着新的活力呢？我这一天是不是感觉到特别好“酷”呢？每当一天一天的下来，你会感到每一天都很幸福，天天都是新的太阳，绝对和昨天的不一样，我现在就是这样，我每天都在反思，每天我都进行着新的探索。说到最后，的的确确我们都在反思着、探索着，我们成功着，我们快乐着。那是因为我们的校园，是一个人文化的校园，是一个制度无情人有情的校园，我们每个教师处在这样的校园当中，能够静下心来，去学习、去反思、去探索

14、。在我们的校园里，有一个一心为着教师着想的校长，这个校长对我们说的最多的就是“你今天的学习就是你明天的成功，你今天的学习会给你明天的生活带来幸福。”如果看着我们今天，也就是说你虽然过得平平的，但过得很快乐。我们最开始也在大声呐喊，我们对学习也反过。但在我们学过之后，我们再互相交流一下，你快不快乐？我们共同的回答是：“我学习、我快乐！” 那天课下，我们互相在问“你快乐吗？” “我，不快乐。” “你！快乐吗？” “我也很辛苦，我也不快乐。” 这变成了我们私下谈话的笑料。我们甚至大声的喊着：“我平庸，我不快乐。” 那么，现在我们可以高声的喊：“那么我们现在觉得平庸，那是暂时的。” 我们的校长给我们讲

15、：“如果你想一生快乐，你就得学习。” 它是站在我们老师长远利益出发的，是为了我们老师长远的发展来说的。我真的发现校长是为了我们以后的幸福，我真的感谢你！（掌声）我还发现我们这个校园是一个处处充满着人文关怀的校园，我们的校园在物资生活上还不是很多，你遇到困难的时候，你一定会感觉到温暖。我记得很清楚，一个教师节，我们的黄校长做教师家访，那天她忙完教师节，已经十点半，然后她开着车子，一家一家的做家访，成了夜来人。虽然黄校长说：“真不好意思，这么晚打扰你休息。” 可是她不知道我们这些老师的家属，这些老师的心里，是多么的温暖，当然我们觉得校长的心中记着我们，真的很感动，我们的校园就是这样一个处处充满着人

16、文关怀的校园。制度虽然无情，但人却是有情啊！我们怎能不努力呢？我还想说，我们的教师心中永远都是暖暖的，因此做事也永远都是开开心心的。我还想说，我们学校的所有领导干部，是一个什么样的集体呢？他们是一个见荣誉就让，见困难就上的一个集体。这句话听起来久违了，好象离我们很久远了，但是真的我想说在我们的校园就是这样。我们的领导班子每一个都是最优秀的领导，当然他们也是最优秀的老师，可是他们现在，他们身在行政岗位，他们为老师创造着一切展示自己才华的舞台，而他们躲到了幕后。他们为老师做着成名的“嫁衣” ，他们自己做了老师成功的“垫脚石” ，这是我们老师真实的感受。我在这里，对我们到来的这几位领导，还有在学校默默为我们工作着的领导，说一声：“你们辛苦了，我们所有的老师非常感谢你们！” （掌声）最后，我真想说一句话，我们每一个外校人，都是一个