2022年数字化校园创建申请报告范文

1、高品质文档2022年数字化校园创建申请报告范文 一、指导思想 随着现代信息技术的进展，人类利用互联网传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的进展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式进展，是我们面临的严峻挑战。 为制造数字化校内环境，实现杜泽学校的跨越式进展，我们将根据“总体规划、分期建设、统一管理、重点突出”的思路实施数字化校内建设，添置、整合各种信息化硬件设施，实现“学校管理云平台和资源中心云平台建设”，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，为实现我市训练现代化奠定基础。 二、学校概况 杜泽镇中心学校创办于19

2、2021年，是一所百年老校，座落在素有千年古镇之称、风景秀丽的杜泽镇。学校占地面积22079平方米，现有20个班级，在校生879名；老师63人，专任老师学历合格率为100%，一级老师34人。拥有计算机教室、多媒体教室、图书室、音乐教室、书画教室、校内广播系统、校内通讯系统及各类现代化教学设施。 目前，学校配备有网络机房2个，学生微机数92台，生气比为9：1；老师用机19台，师机比为3：1。多媒体教室28个，服务器1台，监控服务器1台，建有数字化校内广播系统、校内监控系统等。 三、总体目标以及主要内容 总体目标：我们以信息化基础设施的建设为重点，以信息技术应用为核心，以训练教学模式改革为关键。全

3、面实施数字化校内工程，努力实现以训练信息化推动训练现代化，推动我校现代训练技术应用与进展。从2021年9月-2021年9月底，拟用两年左右的时间完成“数字校内”的规划、设计和实施。其主要内容是： 1、提出并确定“数字校内”的体系结构，按标准配套建设相关的硬件和软件设施； 2、建设一个为学校管理服务的管理云平台心和教学资源库。 3、建设校内信息管理系统，为实现学校管理网络化供应必需的、全面的系统支持。 4、建立一个统一的学校门户和班级门户，为校内网上的内部用户供应单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户供应共性化的信息服务。 5、在网络平台不断升级完善、确保校内网络高效稳定运行的

4、前提下，重点完成校内网平台下网络信息化的全方位应用，拓展校内的时间和空间维度，最大限度促进平台为学校教学服务。利用亚洲训练网的训练资源，构建“云训练”管理平台，创建互动社区云、教学管理云、教学资源云等分项平台；努力实现有关设备及课程等资源的融通与共享，最大限度地提高资源的利用率。 四、实施步骤 （一）创设良好的网络环境 1、硬件网络架构 （负责人：信息管理中心 实施时间：2021.92021.7） 数字化校内建设从硬件建设上可分为三块：校内网、服务器和电脑设备、数字输出设备。 （1）校内网通过1000M宽带接入域网，全面规划和布置校内信息点。 （2）每个老师办公室配置2台以上办公电脑，保障老师

5、办公所需。 （4）实现班班通。实现每个教室配备多媒体电脑、视频展现台和液晶投影机等大屏幕输出设备，实现无线网络办公掩盖，网络端口班班通。 （5）改造网络机房，升级部安排置较低的电脑，并配备过滤系统，使之保障学生“绿色上网”。 （6）实现亚教网、校内网、班级网、校内监控系统、校内广播系统并网或连通。 2、软件系统配备： （负责人：信息管理中心 实施时间：2021.11 -2021.7） （1）外网网站平台 报导学校动态及宣扬公告资讯等，并为师生供应展现风采的舞台。 A.划分成对外与对内两个规律区域 B.栏目分类合理，实现动态更新 C.为每位老师安排一个登陆帐号 D.对全部发布信息实现专人审核 （

6、2）内网管理平台 A.办公管理：发布通知公告，包括每周工作支配、学期方案总结、各种临时性活动支配、外出登记和校内文件传输等(权限安排：校内每位老师和各处室负责人)； B.教务管理：教学基本信息和课程表管理，包括课程、学科、班级开设等。(权限安排：教务处)； C.老师管理：老师信息维护及查询，包括老师个人专业进展状况、获奖状况等(权限安排：校办及每位老师)； D.学籍管理：学生入学分班、转入转出、升留降跳、学号等(权限安排：教务处)、学生信息维护及学籍查询(权限安排：班主任)； E.成果管理：成果输入(权限安排：教务处及各任课老师) F.综合素养管理：评语输入及查询(权限安排：班主任)； （3）

7、学校教学资源库 利用校内服务器或其它网络存储设备分类存放和管理各类教学资源，如课件、教案、教学素材、案例实录、数字图书等，实现信息资源在校内共享，最大程度地提高校内资源的利用率。资源库的建设主要依托亚教网资源共享中心，前期学校自主积累一部分。 （4）病毒防治与数据平安保障 学校设立专人负责网络平安管理工作，对学校网络进行平安维护，定期查杀病毒，防止黄色和非法网络信息入侵，做好数据的备份和更新。（信息管理中心） （二）建立并完善数字化资源库 （负责人：教务处、教科室、信息管理中心 实施时间：2021.12.2021. 7） 数字化资源建设是数字化校内的重要元素，要从以下两个方面入手： 1、外部资

8、源：充分利用已有的训练科研外部资源。如浙江省、中学校训练信息网等，通过下载或借鉴，丰富校内网上的资源。 2、内部资源：以学校原有资源库为主体，将教学光盘、磁带、图片等教学资源进行数字化放到校内网上，并将老师自己平常上课开发的课件也搜集整理到校内网上，以不断充实数字资源库。 （三）加强信息培训，完善管理机制 （负责人：教科室、信息管理中心、学科组 时间支配：学科组活动 ） 实行多种方式和途径，加强新课程与信息技术应用相结合的培训，使老师从制作演示型课件的阶段转向以转变传统教和学方式为重点的课程整合阶段，探究基于多媒体环境以及网络资源环境下学与教的问题讨论，同时加强对师生网络化的人文训练，最终全方

9、位营造学校训练的数字化环境，把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学，建成数字化学校。 （四）重视训练教学及教科研管理的应用 （负责人：教务处、教科室、信息管理中心 时间支配：平常） 1、在学校的统一部署下，连续推行电子化备课。指导老师利用相关训练资源和素材进行电子备课，并有每节课的电子教案及课件。 2、老师在现代训练理念的科学指导下，乐观利用信息化手段开展网络环境下的教学，实现信息技术与学科教学的有机整合。学生在老师指导下乐观利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，学习的力量明显提高。 3、老师充分利用网络资源开展教研活动，并乐观开展校内外网上研讨沟通。通过老师博客评比、班级主