生物八年级上第五章《病毒_第1页
生物八年级上第五章《病毒_第2页
生物八年级上第五章《病毒_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、. ?病毒?教案 一、教学目的：1、知识目的：描绘病毒特征及与人类的关系。2、才能目的：运用资料，理解病毒与人类的关系。运用一定方法，培养学生的自学才能。3、情感目的：关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。养成良好的生活习惯。二、教学重点、难点:教学重点：病毒的构造组成教学难点：病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是人类的关系三、教学准备：老师准备：挂图、相关资料。学生准备：教材和习题。四、教学过程：环节及要点老师活动学生活动导入日常生活在我们患的疾病除细菌感染蛙，还有很多疾病是病毒造成的？学生观察，考虑。看有哪些病是 病毒病。一、病毒的发现：二、病毒大小：三、病毒的种类：四、病毒的

2、构造：五、病毒的生活和繁殖：六、两栖动物与人类的关系:阅读课本89页： 学生阅读，课本总结 伊万诺夫斯基是如何发现病毒的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器过滤，在感染正常的烟叶，发现还是患病，说明这种生物要比细菌更小。比细菌小，用纳米来表示，并且只能用电子显微镜，才能看见。举例： 烟草花叶病毒 30万倍 腺病毒 50万倍 大肠杆菌噬菌体45万倍不同细胞生活不同的病毒。 动物病毒 植物病毒 细菌病毒噬菌体一、自身的构造特点：由蛋白质外壳和内部遗传物质 组成。二、和动植物细胞进展比较，没有细胞构造。病毒不能独立生活，只能寄生在活的细胞里，分开了活细胞变成结晶体。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。自我复制有害：能引起动物 和人 黄疾病。 有利：制造疫苗，预防病毒疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒.利用某些病毒防治有害生物.基因工程方面：转基因、基因治疗学生能自己描绘发现过程，理解科学探究要有细致的观察力。 让学生们感受有多少。学生明确只能生活在相应的细胞里。运用比较法，更容易理解。学会看图总结内容。课堂小结引导组织学生回忆本节所学内容。学生总结达标练习五、板书设计： 主要特征： 1个体小；不能独立生活，必须寄生在或细胞里。2

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论