《管理信息系统概论A》课程教学大纲

1、管理信息系统概论A课程教学大纲课程编号：20231503总学时数：32(理论18、实验14)总学分数：2课程性质：专业任选课程适用专业：地理信息系统、测绘工程 一、课程的任务和基本要求：课程任务：本课程是GIS专业的一门限制性选修课。本课程是空间决策支持系统、实用GIS的先修课；当我们将任一组织所涉及的信息作为空间数据采集时，遂将主流的管理信息系统转变为含位置的管理型地理信息系统。因此学生有必要学习此类系统的建立方法和基本原理。基本要求：通过对管理信息系统的学习，使学生掌握管理信息系统的基本概念，了解信息处理的机制；学会管理信息系统开发方法学、系统的调查与分析，了解系统的总体设计方法以及MIS

2、与GIS的区别与联系；掌握现代信息社会中与地理信息系统高度融合的管理型地理信息系统(数字政府)的构建方法，探讨信息系统对决策更好的支持能力,同时为计算机信息管理技术考级和就业创造条件。课程强调理论性和操作性，要求系统的理论学习和完整的实践过程。二、基本内容和要求：第1章 管理信息系统概念1.1 信息概念 特征 信息测度 信息处理 1.2 系统定义 特征 结构 功能1.3 管理定义与性质 管理理念 管理的组织1.4 管理信息系统定义 结构 硬件平台 软件平台 发展历史要求：了解基本概念第2章 管理信息系统环境2.1 外部环境信息经济(国民经济信息化) 信息系统分类 市场竞争（价值链，供应链，客户

3、关系管理）2.2 内部环境组织结构 组织文化 企业运行（物流，资金流，人流，信息流） 企业管理 企业信息化 运营数据2.3业务流程重组重组理论 重组过程要求：了解信息系统的环境影响因素，了解各种运行流和信息的基本情况，了解信息的层次，组织文化、结构、过程与信息的对应关系，明确信息系统造就竞争优势.明确流程重组是系统建立的关键，掌握重组的方法，了解开发步骤第3章 信息技术基础3.1 数据处理数据采集 数据加工 数据传输 数据存储 数据管理 数据检索3.2 数据管理管理技术 文件系统 数据库管理系统 数据库设计3.3 网络网络组成 网络分类 网络安全3.4 人机协调信息处理器一般模式 人类信息处理

4、特点 人的行为对信息系统设计的影响要求：了解信息处理的发展，明确数据管理和网络可用技术，第4章 信息系统开发方法4.1 生命周期生命周期的阶段和任务 原型法 4.2 结构化开发方法基本思想 开发计划第5章 系统规划5.1 项目的提出项目提出理由 项目申请书5.2 初步调查易出现的错误 调查原则 初步调查5.3 可行性分析技术可行性 经济可行性 社会适应可行性5.4 新方案设想方案设计 方案选择5.5 可行性分析报告内容 格式要求：掌握系统调查原则、系统目标确定、可行性分析第6章 系统分析6.1 详细调查内容 方法 图表工具6.2 现行系统分析组织结构与功能分析 业务流程分析 数据和数据流程分析

5、 6.3 新系统逻辑方案构建信息处理方案 管理模型 U/C矩阵和新系统结构确定6.4 系统分析报告内容 要求 格式要求：掌握图表工具的初步使用方法和系统分析报告的写作第7章 系统设计7.1. 系统总体结构设计子系统划分 计算机配置设计 处理流程设计 7.2 代码设计设计原则 分类与校验7.3 输出设计内容 形式 设备选择 报表设计7.4 输入设计原则 方式 用户界面7.5 文件和数据库设计文件设计 数据设计 安全与保安设计7.6 模块过程和处理过程设计HIPO图 层次模块结构图 IPO图7.7 系统设计报告内容 要求 格式要求：掌握代码、IO和数据库的设计第8章 系统实现8.1 程序设计与实现

6、程序设计方法 程序调试8.2 人员培训培训计划 培训内容8.3 系统转换试运行 基础数据准备 系统切换要求：程序编写调试第9章 系统运行与维护9.1 文档管理 分类 归档9.2 资源管理运行管理制度 安全保障 监理与审计9.3 评价体系质量 评价指标 效益评价要求：了解系统的运行和管理要求第10章 管理信息系统、电子政务与管理型地理信息系统实例要求：明确将MIS的规范开发方法应用到GIS之中的开发思路，了解管理信息系统、电子政务与管理型地理信息系统情况。三、实践环节和要求：除基本的原理外，本课程将围绕实践环节展开。建立课题组，调查一个单位及对信息的需求情况，要求有系统可行性分析、系统分析、系统

7、设计、系统实现等环节，从而实现一个可行的信息系统模型。籍此锻炼学生的协作能力、沟通能力和分析能力，以调查、规划、分析为主，设计、实现为辅。需提供上机条件。实践内容（课程设计）目的：接触信息系统的社会实践和工程实践内容，了解系统工程的各个环节，掌握系统工程的具体方法，学会使用各种分析工具。进而明确建立GIS实用系统的工作要点。课题组的组建：4人，分工协作设计要求：完成一中小信息系统的开发从系统调查、分析、设计，到较完备的报告，并实现一个可运行的原型。报告要求有分析的内容、有工具方法的使用，报告应包含：1、可行性分析报告(见P172，成本/效益估算，增时间进度可行性、操作可行性)2、系统分析报告(

8、目标树、组织结构图、组织管理机构与物流的关系图、系统功能结构图、业务流程图、分层数据流程图、数据字典、U/C矩阵分析求解和子系统划分图)3、系统设计报告(计算机处理流程图、层次化模块控制图、系统总体结构图、IPO图、E-R图、文件及数据库设计表、软硬件及网络配置情况)程序原型要具备基本的处理功能。上机1 系统规划要求：制定初步调查和详细调查计划，设计调查表，整理系统调查材料，写出可行性分析报告实验2 系统分析1要求：系统分析和目标设定，并形成文档实验3 系统分析2要求：系统分析和目标设定，并形成文档实验4 系统设计要求：逻辑建模和结构设计实验5 系统实现1要求：程序设计实验6 系统实现2要求：

9、程序设计和调试实验7 系统验收要求：系统验收和文档最终整理四、教学时数分配：教学内容 课时第1章 管理信息系统概念 3第2章 管理信息系统环境 1第3章 信息技术基础 1第4章 信息系统开发方法 2第5章 系统规划 3第6章 系统分析 4第7章 系统设计 2第8章 系统实现 0.5第9章 系统运行与维护 0.5第10章 管理信息系统、电子政务与管理型地理信息系统实例 1其中上机7个，共14学时。五、其它项目：六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为以实验报告、系统模型所反映的理论掌握情况和开发思路评定，并参考学习态度。2、习题：选做教材习题3、能力培养要求：培养学生借助图表工具和相关方法对系统进行调查、转换和分析的能力，协作能力，交往沟通、承接项目的能力。要求四人组成合理高效的课题组，分工合作。每组独立完成选题、调查、规划、分析和设计的全过程。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：数据库原理与应用、编程语言后续课程和教学环节：实用GIS、