第一节 电流做功教案

1、第一节 电流做功教学设计教学目标：从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。 通过实验探究认识电流做功的相关因素。 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。 通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。 重点难点：实验探究电流做功跟哪些因素有关 教学准备：实验器材：低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表（2只）、电压表（2只）、温度计（2只）、相同的广口瓶（2只）、煤油、电能表实物及挂图。 教学设计：一、创设情景、引入新课（1）教师讲述：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。提问：你认

2、为电流可以做功吗？为什么？（2）用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？ 二、投放学案，展示疑点学生根据学案自主学习，注重理解，遇有疑难作好标记。 三、合作共建，解决疑难 问题一、电流做功的实质举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图161中的能量转化，进一步总结：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？ 问题二、电流做功与哪些因素有关 引导学生：1. 制定计划与设计实验注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。 2. 进行实验与收集证据按图163（b ）、1

3、64（b ）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。引导学生读本节的最后部分，明确电功公式W=UIt 3. 分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。 问题三、电功的单位、换算和计算公式归结：（1）单位：焦耳、千瓦时 （常用单位：度） 1度1千瓦时=3.6106焦耳 （2）结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路：W 1：W 2R 1 ：R 2 并联电路：W 1：W 2R 2 ：R 1四、知能应用，巩固提高学生完成学案知能应用内容，总结做题规律。 五、诊断评价，拓展提升学生独立完成诊断评价，加深理解，总结解题方法。 六

4、、课堂小结，构建网络：知识点：电功的定义、物理意义、单位、计算公式、测量工具 基本方法：控制变量法七、布置作业：完成新课程同步学习与探究“开放性作业”。 八、板书设计：第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一、怎样测算家庭电费电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。 电能表： 读数：单位：千瓦时 1千瓦时=3.6106焦耳 二、电流做功与哪些因素有关 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。 电功公式：W=UIt 九、教学反思：第一节科 学探究：电流做功与哪些因素有关 学案 一、自主学习1电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量

5、的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？2（1）生活中的电能表的作用是什么？表盘上的各种数字、符号的含义，说出它的读数方法、单位及换算以及怎样测算家庭电费。 让学生根据图162测算5月份的家庭电费。 3阅读课本，分析（1）电功的定义、单位及换算（2）在探究“电流做功与哪些因素有关？”实验中，实验的设计依据是什么？采用的方法是什么？怎样来判断电流做功的多少？（3）电流做功与哪些因素有关？采用控制变量法，用语言描述出电功与电流、电压的关系。（4）电功的公式：_，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的_、流经电路中的_和_的乘积。 二、合作探究1、举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图151

6、中的能量转化，理解电流做功的实质：_2、电流做功与哪些因素有关。引导学生：（1）、注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。 （2）、按图组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。 （3）、分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。 3、电功的单位、换算和计算公式4、结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路：W 1：W 2R 1 ：R 2 并联电路：W 1：W 2R 2 ：R 1三、重难点知识突破练习1. 三峡水电站年发电量可达8.471010 kWh ，合_J。若按平均每户年耗电700 kWh 估算，这些

7、电能可供_户居民使用一年。练习2. 现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R 甲R乙，分别接入电源电压为220 V的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是 ( A. 甲放热多 B. 乙放热多 C. 同样多 D. 无法判断练习3. 李明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R 甲R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关 ( A. 电压 B. 电流 C. 电阻 D. 通电时间练习4. 小明用如图2所示的装置，研究电压相等时，电流热效应跟电阻的关系。图中两个烧瓶内盛有质量和温度

8、都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A 中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B 中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。(1请你用笔画线作导线，帮他连接好电路。 (2这样连接目的是_ _。(3实验过程中可以观察A 瓶中温度计的示数大于B 瓶中温度计的示数，这表明_ _ 三、知能应用，巩固提高1. 三峡水电站年发电量可达8.471010 kWh ，合_J。若按平均每户年耗电700 kW h 估算，这些电能可供_户居民使用一年。2. 现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R 甲R乙，分别接入电源电压为220 V 的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是 ( A. 甲放热多

9、B. 乙放热多 C. 同样多 D. 无法判断3. 李明利用如图1所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R 甲R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关 ( A. 电压 B. 电流 C. 电阻 D. 通电时间4. 某电能表的表盘上标有“5(1 0A”字样，则下列说法正确的是 ( A. 电能表的额定电流是1 0 A B. 电能表的额定电流是5 A1 0 AC. 通过电能表的电流不能超过5 A D. 电能表允许通过的最大电流为1 0 A 四、诊断评价，拓展提升1. 电流做功的过程实际就是将 转化为 的过程。电流做了多少功，就有多少 的能量。2电能表接在家庭电路中，是为了测量 ( A. 电流 B. 电压 C. 电功 D. 电功率3. 小亮家中电能表在月初时的示数是 ，在月底时示数为， 这个月他家用的电能应是 ( A.1 00 kWh B.100 J C.10 kWh D.1 0J4、科技小组的同学用一段1 1 00的电阻丝，制作了一只电烙铁。当把它接在220 V的电源上时，通过的电流是多少?1 0 min内它放出的