课堂教学设计表

1、课堂教学设计表章节名称松鼠学时1课时教学目标课程标准：要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容；对课文能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；能够从说明顺序、说明方法、语言等方面对课文进行赏析本节（课）教学目标：知识和能力:通过多媒体教学使学生了解松鼠漂亮、驯良乖巧的特征。过程和方法:通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 情感态度和价值观:激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。学生特征起点能力分析：经过将近一年的学习，学生对课文内容的概括，对说明文的有关知识有了初步的了解，但对于说明文的说明语言准确与生动的把握，还需要

2、老师做好指导。一般特征分析：大部分学生在老师的指导下能够有所提高，但一小部分学生还需要课下多一些巩固。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句一二概括松鼠的三个特征及具体体现。体会文章形象、生动地说明事物的方法 。首先让学生读课文，从文中找出体现松树特征的句子，然后在文章中做好标记。并再深入思考下这些特征分别通过哪些说明内容具体体现出来的。并通过“我来介绍我家的宠物松鼠环节”加深对这种小动物的了解。教师引导学生明白说明文语言以准确为基础，但同时也会运用生动的语言来曾强文章的形象性。在此基础上，引导他们自己从文中找出本课中语言的准确性与生动性分别体现在哪些句子中，让学生

3、学会自己学习 。教师及时进行提问反馈，表扬学习态度积极地同学，激励消极懈怠者，并为学生间相互学习提供机会。项 目内 容解 决 措 施教学重点了解松鼠的主要特征 反复阅读课文，从中找出概括松鼠特征的语句，这是完成目标的关键。教学难点体会语言的准确、生动 在这一环节关键是要通过例句告诉学生准确性与生动性的在文中具体体现，并训练学生学会自主体会、赏析语言。课程名称松鼠 设计者 郭云霞单位（学校）安阳市特殊教育学校 授课班级 盲三 教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源 1、234567激发学生兴趣检查预习情况感知课文思考问题1思考问

4、题2思考问题3科学释疑拓展探究图片幻灯片幻灯片幻灯片视频幻灯片幻灯片幻灯片有关松鼠的图片作者和字词结合问题阅读作者介绍的松鼠的特征有哪些分析文章的结构层次介绍你家的“宠物”松鼠找出体现语言准确、生动的相应语句感知松鼠的可爱了解作者，掌握字词读音加深理解课文加深理解课文体会严密的结构加深对课文内容的理解体会语言的准确、生动边欣赏、边导入播放讨论总结播放诵读总结播放讨论总结播放讨论总结播放讨论总结播放练习总结让学生直观感知松鼠，提高学习热情为学生感知课文扫清字词障碍带着问题阅读有助于对课文的理解为分析文章的结构层次基础学习课文严密的结构让学生对松鼠的特征更加深有体会，从而激发大家对动物的喜爱。学习

5、课文准确、生动的结语言3分钟3分钟5分钟5分钟5分钟10分钟8分钟网络自制自制自制网络自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计松鼠

6、布丰学习说明文的“十五”字法： 明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言课堂教学过程结构的设计教学模式：导入感知点拨指导总结教学过程结构：开 始欣赏有关松鼠的一些精美照片依据课标展示目标学生思考问题读课文感知内容再读课文，加深理解回答问题2朗读学习目标，明确学习方向找出松鼠特征解决问题1介绍松鼠特征，加深对松鼠特点的体会明确说明文语言的准确性、生动性找出例句,巩固对语句的分析、把握。学生先自我小结然后教师总结本文教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容123456培养学生查阅资料的能力。培养学生积累字词的能力。培养学生的概括

7、能力。培养学生分析、理解的能力。培养学生分析、概括与语言表达的能力培养学生感知语言的能力检查预习 了解作者布丰，_（ 国家），_家和_家。进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的_。检查预习 读准字音驯良 矫健 蛰伏 苔藓解释词义 驯良 乖巧1、文中描述了松鼠的哪些特征？2、本文可以分几大部分，分别应怎样概括大意？3、假如你有一只宠物松鼠，你会怎样向你的朋友介绍它？4、找出文章中的准确说明与生动说明的语句，并简要分析。形成性评价本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。（1）学生学习注意力集中，能够认真的识记批注；（2）大部分学生能够积极参与课堂，用心回答老师的提问；（3）对松鼠进行介绍的环节，引发了学生热爱动物、保护自然的兴趣，使情感目标得到了较好的渗透。教学反思本节课师生共同努力，在多媒体的参与下，依据课标，使学生对课文内容和说明文的有关知识的掌握在回忆中巩固、提高，学生在分析解决问