浅谈如何提高英语听力教学的方法

1、浅谈如何提高英语听力教学的方法铜仁十中 田天慧英语课程标准中指出：“英语教学的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习英语策略，培养学生综合语言运用的能力。”而语言运用能力体现在听、说、读、写几个方面，“听”始终排在第一位，没有听，就不可能有说，而听的能力是各项能力中最难掌握的。长期以来，听力一直是学生学习英语的薄弱环节，听力理解是学生最没有把握的项目之一。因此，提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节。本人根据十多年来的英语听力教学经验，浅谈几点拙见：1、提高学生的听力兴趣俗语说：兴趣是最好的老师。在长期以来的教学中

2、，听力教学往往局限于教师在讲台上放录音，学生在台下听一遍或几遍后，再做选择题和填空题等。听力训练方法和听力测试基本相同，无形中把听力课变成了测试课，长期下去，学习容易产生听力疲劳，表现为注意力不集中，记忆力减退，精神懈慢等，听力效果很差。作为教师，我觉得应该努力创造一个轻松愉快的环境，使他们在轻松中得到训练和提高。2、加强学生心理素质的培养在平时教学中，大多数学生在听力材料时心里出现紧张状态。针对这种情况，我非常注意与学生加强情感交流，积极的鼓励他们，在上课时，我力求以一种很和蔼的姿态出现在学生的面前，通过眼神、表情、手势等肢体语言传信息，让学生更多地体会成功感，从而从根本上消除他们的恐惧感，

3、摆脱心理障碍，增强自信心。3、通过大量阅读，朗诵和背诵，注重积累英语听力题材多样，内容广泛，这就要求我们平时对知识进行积累，即大量的阅读和朗诵，因为阅读是外语学习中重要输入过程，也是积累过程，有了足够的积累才有丰富的词汇与背景知识。同时加强朗读，即出声的阅读、听、读、说不分家，对学生而言，课本就是最好的材料，一些演讲名篇短小精悍的英文也是朗读的好教材。其次我们要对一些重句型和情景对话进行背诵，这样便会逐步解决语言辨别能力低，语言流利连贯能力弱等问题。4、听力训练和课堂教学相结合在平时的教学中采用课文整体教学，通过听老师介绍和课文的磁带来帮助学生对课文的整体理解，通过听课文中某个段落来加强对课文

4、细节的理解。当每一篇课文教完后，本人总是要让学生脱离课文再听一遍课文，以帮助他们对课文的巩固的掌握，这样在训练听力的同时学习了课文，学好了课文的同时又提高了听力 。5、听力训练和口语相结合本人在听力训练时采用限时听力训练，用剩余时间给学生提供语言实践的机会。在口语训练中，可以就对话提问，让学生讲故事等方式来调动学生的积极性。同时，本人还坚持在课堂上用英语教学，并要求学生用英语来回答问题，这样不但练习学生的口语能力，提高了听力能力，还锻炼了学生的胆量。6、加强听力技能的培养本人主要对学生采取下列措施，帮助学生掌握听力训练。抓紧放录音前的几分钟审阅听力试题。听时集中注意力把握文章大意。某个题目搞不清楚，不要冥思苦想，纠缠不休。听时要抢记。对人名、地名、数学做简要的记录，防止一听而过。必须及时记下午、月、日、星期、年龄或价码等数字，对有些较长的人名地名可以采用符号或者缩写式。仔细检查。总之，听是语言交际中最基本的形成之一，也是提高英语水平的重要途径之一。只要在平时的教学中，本着一切从实际出发，科学地分析学生的听力结构，针对各