小班数学认识数字教案

1、小班数学认识数字教案【篇一：小班数学教案：认识序数】（一）活动目标：1 初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。2 愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。（二）活动准备：1.一幢 7 层楼的房子2.1 7 的数字卡3.7 个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）（三）活动过程：1 复习 7 以内的数量。师： “熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7） ”2 引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去, 我们来帮助它们排队,好吗 ?（出示小红旗）,排队要有个要求

2、,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。（ 1 ）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。（ 2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？3 给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。（ 1 ）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？（ 2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1 发给谁，为什么？那数字2 呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。（ 3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。（ 4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。4 引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。（ 1

3、 ）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。（ 2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠?（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢?5 玩排队游戏,巩固对序数的理解。（ 1 ）请 8 个幼儿排成一排, 先想一想从左往右自己排在第几个? 然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个

4、了。6 帮熊猫老师贴上车厢的数字。（ 1 ）第二天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，xx 动物坐在第几节车厢。（2）幼儿操作（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。【篇二：小班数学认识3、4】小班数学教案：认识3、 4活动目标：1 、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣2 、认识数字3、 4，知道它能表示相应数量的物体3 、通过操作、目测的方法正确感知4 以内数量，并能按数取物活动准备：视频美丽的蝴蝶结、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡

5、片1 4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、 4 支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验活动过程：一、 导入活动：1 、播放视频美丽的蝴蝶结，讲故事并引导幼儿回答问题。师： “妈妈送了什么礼物给甜甜？”“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？这些盒子有什么不同？”2 、复习数字1 、 2师： “小朋友们看一看，1 号盒子和2 号盒子里分别放了几个蝴蝶结？用数字几表示？”二、集体活动：1 、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。师： “今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几个蝴蝶结”出示装有3 个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，点数验证。

6、师： “3 个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字3 贴到盒子下方）引导幼儿认识数字3：教师指着3 的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3，3 像耳朵能听话”，出示装有4 个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，引导幼儿点数验证。师： “4 个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字4 贴到盒子下方）引导幼儿认识数字4：教师指着4 的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4，4 像小旗迎风飘”。2 、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4 支铅笔、4 个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示小结：所有数量是3 的物体都可以用数字3

7、表示，所有数量为4 的物体都可以用数字4 表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些东西的数量是3，哪些东西数量是4？3 、记忆游戏教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。五、操作活动1 、游戏：开汽车数字宝宝3、 4 都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请你把卡车取下来，看看你是几号汽车。玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3 号汽车在哪里”，挂有数字3汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3 号汽车在这里 ”，说完后立即坐下。2 、操作：按号数取礼物请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数

8、量的雪花片3 、结束环节：开车去给甜甜送礼物【篇三：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1 、 2、3】幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1 、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1 、2、3一、活动目标：1 、使幼儿初步认识数字1 、 2、 3。2 、让幼儿能用实物来表示1 、 2、 3。3 、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。二、活动准备：1 、卡通数字13。2 、 1 、 2、 3 的大数字卡以及相应图片。3 、袋子以及水果图片若干。4、数字宝宝卡片1 、 2、 3 幼儿人手一套。三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象

9、耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1 、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|（二）、活动开始：1 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2 、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3 、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1 、 2、 3 吗？教师带领幼儿用手指表示1 、 2、 3，同时纠正幼儿的错误手势。4 、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。5 、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1 3 的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。四、活动总结：教师针对