北师大版小学数学五年级下长方体表面积应用说课稿

1、精选公文范文北师大版小学数学 五年级下长方体表面积应 用说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、说教材本节课是北师大版小学数学五年级 下册第二单元长方体表面积的应用。本节课主要学习长方体表面积计算 方法的应用，通过一些实际物体的观察, 引导学生根据实际情况，选择适当的数 据进行计算。学好本节课有关内容，不 仅有助于巩固学生对长方体和正方体特 征的理解，发展他们的空间观念，也为 进一步学习其它立体图形表面积的计算 奠定基础。教材为学生提供了许多生活中的实 际例子，让学生在不断的思考与计算中 明白生活中在计算长方体的面积时，不 能一味地计算表面积，而应该根据实际情况，选择适

2、当的数据进行计算，体现 了数学的工具性与价值性。针对以上情况，我确定本节课教学 目标如下1 .知识目标在操作、观察、分析等活动中，综 合运用有关知识，解决有关求物体表面 积的问题，发展空间观念。2 .能力目标形成解决问题的策略，发展实际调 查、解决问题的能力。3 .情感目标通过对表面积实际应用的教学，关 注学生学习兴趣、合作意识的培养和对 生活中数学的感受，鼓励学生用不同的 方法解决问题，使学生获得成功的体验其中重点是根据实际需要解决有关 求物体表面积的问题。难点是让学生自 己体会并想象出根据实际需要计算的是 长方体或正方体哪几个的面积之和。二、说学情学生在学习这部分知识之前，已经3精选公文范

3、文精选公文范文掌握了长方体与正方体的基本特点，以 及长方体与正方体表面积的计算。并且 对长方体在生活中的应用有着深入的了 解。但是，本节课的教学内容可能会使 学生在计算长方体或正方体某几个面的 面积之和中存在思维的难度，因此，本 节课我主要选取和挖掘贴近生活，儿童 感兴趣的生活题材，让学生在自立、合 作、讨论、交流的过程中，自主探究掌 握计算长方体或正方体某几个的面积之 和的方法。这样做，一方面为学生提供 丰富、生动、直观的观察材料，激发学 生的积极性和主动性；另一方面也为学 生在头脑中形成物体表象提供帮助。三、说教学方法数学课程标准指出教师应激发 学生的学习积极性，向学生提供充分从 事数学活

4、动的机会，帮助他们在自主探 索和合作交流的过程中真正理解和掌握 基本的数学知识与技能”因此，在教学过 程中，在学生已有知识经验的基础上， 精选公文范文 精选公文范文引导学生自主获取知识、发现问题，让 学生在讨论中感受问题，在交流中体验 成功，学会选择，从而真正成为学习的 主人。四、说教学过程根据教学目的、学生已有知识经验， 我设计如下教学环节：一、创设情景、提出问题师：欢迎走进 预算师”培训中心。（通过课前交流使学生明白，生活中很 多事情在做之前都要经过预算”）今天 老师就满足同学们做预算师的愿望，把同 学们培养成小小预算师。预算师需要有 较强的计算能力，不知道同学们计算水 平怎么样？这样吧，

5、老师先来考考你们。正好老师这里有一个急需解决的问 题。课前，校长把我叫去了，说学校准 备把各班的教室粉刷一新，想让我帮忙 算算每个教室所需的涂料，我就拿这个 问题考考同学们吧！（如此导入可以使枯燥的数学变的有趣味性。而且老师用比较急切的情绪精选公文范文5 精选公文范文与学生交流可以激起学生的好奇心，调 动学生学习的积极性。）二、主动探究、自主建构1、大屏幕出示：教室长12米，宽8 米，高4米，要粉刷教室的天花板和四 面墙壁，除去门窗与黑板的面积28平方 米，平均每平米需涂料千克，每个教室 需要多少千克涂料？2、请同学们想想，要解决这一问题， 我们需要先算什么？再算什么？3、学生独立完成。4、汇

6、报交流。汇报时，让学生讲明自己的计算方 法，并在汇报的过程中，使学生明白在 实际生活中，有时不需要计算长方体6个面的总面积，只需要计算其中某几个 面的面积。这就需要根据具体情况来思 考，做到灵活运用知识。（利用学生熟悉的生活原形进行 预 算”，便于学生形成物体表象。）5、总结预算方法：研究物体、确定方法、准确预算。精选公文范文13三、灵活应用、拓展延伸师：这一问题这么快就让同学们解 决了，看来同学们很有做预算师的天分， 下面我们的培训正式开始！1、出示形似火柴盒的手机包装盒， 提问：如何预算这种盒子所需的纸板面 积？2、预算形似火柴盒的词典包装盒至 少所需纸板的面积。教师为每组同学准备一个火柴

7、盒作 为模型、一本词典。活动要求：1）、每个小组通过测量词典的长、 宽、高来确定包装盒的长、宽、高（结 果取整厘米数）。2）、组长要明确分工（确定测量员、 记录员、计算员），有计划开展预算，确 保预算速度快而且计算准，并达到人人 参与的目的。3、汇报预算结果。将学生预算过程通过实物投影展 示，并请学生说明自己的预算思路。（给学生提供充分从事数学活动的 机会，让他们在亲自测量中，分析、思 考的过程中获取新知。）4、强调方法的确定要具体情况具体 对待。5、师：看来，我们要想准确的进行 预算就必须熟悉你所要预算的物体，就 要善于观察生活，熟悉生活中的常见事 物，这可以算得上是预算师的基本功， 下面我们进入基本功训练。大屏幕出示：1）、求一个无盖长方体鱼缸所需玻 璃的面积，实际是求（）个面的面积。2）、求一座大楼的长方体立柱刷漆 的面积，实际是求（）个面的面积。3）、求教室讲台贴瓷砖的面积，实 际是求（）个面的面积。（数学知识应用的广泛性与学生生 活经验的局限性是一对矛盾。这里安排 一组具有一定现实意义的问题，进行联 系实际的专项训练，旨在适当扩大学生 联系实际的范围，引导学生考虑实际情 精选公文范文况，具体问题具体分析。从而培养学生 数学的应用意识和解决简单实际问题的 能力。）四、总结全课，深化目标师：通过培训不知同学