小学语文人教课标版（部编）三年级下册14蜜蜂 1

1、人教版 语文 三年级 下册 作者为什么要做这个实验？ 听说听说蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总总是是可以回到原处。我想做个实验。可以回到原处。我想做个实验。 自由朗读第2自然段，作者这里为实验做了哪些准备工作？用笔画一画他做的事。（同桌之间讨论）学习提示学习提示试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂放纸袋叫女儿等走了四公里做记号放飞蜜蜂 一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们它们放在纸袋里放在纸袋里。我。我叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜，自己带着蜜蜂，蜂，走了走了四公里四公里路路

2、，打开纸袋，在它们的，打开纸袋，在它们的身上身上做了白色的做了白色的记号记号。然后放。然后放了了出来。出来。试验的科学性能不能减少一个环节？作者是个怎样的人？善于思考，仔细观察 那那二十只左右二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，蜜蜂飞得很低，几乎几乎要触到地面，要触到地面，大概大概这样可以减少阻力。我想，它们这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了用词的准确性。1法布尔有了怎样的推测呢？2为

3、什么会有这样的推测呢？ 在回家的路上，我推测在回家的路上，我推测蜜蜂蜜蜂可能找不到家了。可能找不到家了。原因：原因：距离距离远远 放在纸袋里放在纸袋里 刮起了起风刮起了起风 大声朗读第3-7自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？ 在回家的路上在回家的路上, ,我推测蜜蜂我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进可能找不到家了。没等我跨进家门家门, ,小女儿就冲过来小女儿就冲过来, ,脸红红脸红红的的, ,看上去很激动。她高声喊看上去很激动。她高声喊道道:“:“有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了! !它它们两点四十分回到蜂窝里们两点四十分回到蜂窝里, ,肚皮肚皮下面还粘着下面还粘着花花粉呢。粉呢。”

4、蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间短用的时间短飞行的速度之快飞行的速度之快 我放飞蜜蜂的时候是我放飞蜜蜂的时候是将将近近两点两点钟钟。也就是说，在。也就是说，在大大约三刻钟的时间里约三刻钟的时间里，那两只，那两只小蜜蜂飞了小蜜蜂飞了四公里四公里路，这还路，这还包括了采花粉的时间。包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？ 在回家的路上在回家的路上, ,我推测蜜蜂我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进可能找不到家了。没等我跨进家门家门, ,小女儿就冲过来小女儿就冲过来, ,脸红红脸红红的的, ,看上去很激动。她高声喊看上去很激动。她高声喊道道:“:“

5、有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了! !它它们两点四十分回到蜂窝里们两点四十分回到蜂窝里, ,肚皮肚皮下面还粘着下面还粘着花花粉呢。粉呢。” 最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？ 傍晚傍晚时，时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天第二天我我检查蜂窝时，发现了检查蜂窝时，发现了十五十五只只身上身上有白色记号的蜜蜂。有白色记号的蜜蜂。这样，这样，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只没有迷失方向，只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生

6、的景物，但它们确确实实飞回来了。的景物，但它们确确实实飞回来了。 试验的结果是什么？ 十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 你能用“先接着接着然后然后最后最后”把过程连把过程连接在一起吗？接在一起吗？ 一天，我（一天，我（先先）在我家（）在我家（ ）里捉了）里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（ ）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了（他们的背上做了（ ）。）。然后然后，我叫小女儿在，我叫小女儿在蜂窝旁等蜂窝旁等着，着，（ ）自己带着做了记号的二十只）自己带着做了记号的二十只左右的左右的蜜蜂，蜜蜂，走了走了四

7、公里四公里路路，打开纸袋，把它们，打开纸袋，把它们放出来放出来。（ ）我我检查蜂窝检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。蜂。草料棚草料棚的蜂窝的蜂窝接着白色的记号白色的记号最后第二天验证题目验证题目 : 蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程: : 选选2020左右左右只蜜只蜜蜂蜂，放，放进纸进纸袋做上袋做上记号记号, , 带到带到四公里四公里外放外放飞。飞。验证结果验证结果 : : 2020只只左右左右中中有有1 15 5只飞回来。只飞回来。 实验报实验报告告 自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？ 蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的

8、记忆力，超常的记忆力，而是而是一种我无法解一种我无法解释的释的本能本能。本能：人和动物不学就会的本领：人和动物不学就会的本领结论通过通过结论可结论可以肯以肯定的是定的是：无无法解释的法解释的是是： 蜜蜂辨认方向靠的不蜜蜂辨认方向靠的不是超是超常的记忆力常的记忆力 能辨认能辨认方向方向的本能的本能说一说：学了这篇课文你有什么启示？ 我们要养成仔细观察，认真思考我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。的的习惯。我们要向法布尔学习。我们要向法布尔学习。 这篇课这篇课文通过写法布尔为了了解文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认蜜蜂辨认方向的能力方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不，通过试验，得知蜜蜂辨认方向

9、不是靠超常的记忆力，而是靠是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本一种无法解释的本能能，表现了法布尔，表现了法布尔 的工作态的工作态度。度。练习一练习一善于观察、善于思考善于观察、善于思考二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。辨认辨认检查检查高声高声喊道喊道方向方向蜂窝蜂窝一、关联词填空。一、关联词填空。因为所以 不是而是 尽管但(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。练习三练习三例：蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种我无一种我无法解法解释的本能。释的本能。 小