体育游戏教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑体育游戏教案8篇体育游戏教案8篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的体育游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 体育游戏教案 篇1过水塘1、探索用各种方法玩纸板，提高动作的协调性。2、积累与同伴合作玩的经验。1、丰富幼儿有关下雨时地面积水的生活经验。2、纸板若干、音乐磁带、录音机。1、幼儿听着“雷声”、“雨声”，与同伴做各种民间游戏(“落雨喽，打烊喽”等)。2、幼儿自由玩纸板。引导语：“地上有很多水塘，我们试试用什么办法过水塘，不弄湿鞋子。”幼儿探索用纸板过“

2、水塘”的方法(教师观察并及时鼓励动脑筋的幼儿)。提示：把每块纸板分开一点放，然后用力跨过去。也可独自前后移动纸板跳过。3、游戏：上学去。引导语：小朋友要上幼儿园了，可是刚下过雨，水塘很多，怎么办?幼儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走(及时鼓励配合默契的幼儿)。幼儿分组合作进行比赛，看哪一队最快过水塘。教师根据幼儿的兴趣和活动量来控制游戏次数。4、放松活动：师生共同整理器械。体育游戏教案 篇2活动目标：1、 乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。2、 尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。3、 初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。活动准备：骆马竿、芦苇棒等若干活动过程：一、舞长龙1、做热身

3、操，提起幼儿的精神。2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，一组接一组，教师做龙头。3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。二、玩花竿1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？2、幼儿自由讲述。3、那我们每组分4根花竿来一起玩玩好吗？4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。6、教师抓一个较有特色的玩法讲解一下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。7、 个别组尝试。三、跳花竿1、分组自由学习跳花竿。2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。4、集中交流，感受快乐。四、探索花竿的

4、其他跳法1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？2、幼儿自由讨论。3、我们再去试试可以怎么跳？4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。活动结束1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船一起划船回去好吗？2、划小船，轻轻摇摆，回教室。体育游戏教案 篇3切西瓜1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。1、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征

5、。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的.手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放

6、松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。体育游戏教案 篇4活动目标：1.尝试用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。2.提高身体的协调性和合作意识。活动重点：用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。活动难点：在活动的同时，能提高身体的协调性和合作意识。活动准备：1.由报纸围成的大小不同的纸圈若干。2.场地上画有一个同心圆，分别由外圈、中圈和内圈组成。活动过程：1.自由玩纸圈。幼儿每人选择一个报纸圈，将自己的身体置身于圈中，根据纸圈的大小选择身体活动的方式，如直立、蹲、爬等

7、。2.分享玩法。请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸圈的。3.幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。（在幼儿游戏中引导幼儿结伴玩）4.纸船接力赛。1）幼儿分成3组进行接力比赛。2）每对4个小朋友，套着大纸圈，成为纸船，幼儿一起跑、跳、走等方式到达终点，哪组幼儿率先完成，并保持纸圈的完好，即获胜。3）游戏中，如纸圈破损立即调换，游戏继续进行。5.放松活动幼儿总结游戏中纸圈的不同玩法。所有的幼儿听着音乐，进行腿部放松运动，结束活动。为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。幼儿对滚纸圈的玩法很感兴趣，以至于大部分孩子都在滚纸圈。为了让幼儿的注意力得到转换，即引导幼

8、儿结伴玩耍。没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。活动反思：在拿到这节课的时候，我首先做了一个纸圈，自己尝试用不一样的方法玩。在玩的过程中，我发现纸圈特别容易破损，然后就对纸圈进行了改进，在纸圈的周围用胶带纸粘起来。随后我还让小部分幼儿试玩纸圈，了解小朋友的想法。期间我还让幼儿尝试玩大的纸圈，知道里面可以容纳四个人，但没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。还有一点不足是，为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。在下一次活动中，我会更加注意。体育游戏教案

9、篇5大班体育：绕球跑活动目标：1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。活动准备：小球，起点线、终点线。活动过程：一、开始部分：幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。二、基本部分 ：1、球的玩法：师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。2、介绍游戏“绕球跑”：师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”

10、。师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）3、幼儿示范“绕球跑”师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。4、接力比赛“绕球跑”老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。三、结束部分：放松运动：每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。体育游戏教案 篇6活动目标：1、尝试用多种形式进行爬行，掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。2、体验合作游戏带来的快乐。活动准备：垫子若干、音乐等。活动过程：一、开始部分师：小朋友们，我们听着音乐一起动起来吧。

11、二、基本部分1、游戏一：障碍爬、钻山洞。（1）障碍爬游戏玩法：女孩做“木头人”，男孩从“木头人”身上爬过，不能碰到“木头人”。（男女交换游戏）重点要求：膝盖抬高爬过“障碍物”，不能碰到。（2）钻山洞游戏玩法：女孩搭山洞，男孩从山洞下快速爬过。（男女交换游戏）重点要求：双手、双脚伸直搭山洞，幼儿从山洞下快速爬过。2、游戏二：穿越红外线。师：我们今天要来学习一个更难的本领手脚协调用力向前爬。讨论：怎样爬能不碰到红外线。（1）教师示范。（2）个别幼儿示范。（3）幼儿第一次游戏。重点要求：身体贴地，手脚协调用力向前爬，不能碰到红外线。（4）幼儿第二次游戏。重点要求：穿越更低的红外线，挑战更高的难度。三

12、、结束部分师：我们听着音乐一起来放松一下吧。体育游戏教案 篇7游戏玩法：1 全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"2 如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"3 猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。游戏提示：1 要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。2 游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

13、游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个8个结；定时钟一只；小苹果贴花。游戏玩法：1任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。2按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。3继续取一根打结的绳子，将绳结解开。4坚持l0分钟每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。游戏规则：1必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。2游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。体育游戏教案 篇8活动目标：1.学习手、膝着地正面爬，钻过障碍物。2.学习使用“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。活动准备：1.半圆形拱门数个;爬垫数个;小篮子数个;2.糖果、小玩具若干;3.小动物的食物若干(如胡萝卜、青草、桃子等)。4.小猫图片若干。5.音乐三首。活动过程：1.准备活动。(1)师：今天天气真好，小猫们起床吧，让我们一起来锻炼身体，呼吸一下新鲜的空气吧!(2) 小猫起床操。(自编)2.基本活动。(1)引导幼儿认识场地游乐园。师：“天气这么好，我们一起去游乐园玩会儿吧!”引导“小猫们”认识游乐园的玩具：垫子、拱门，并让“小猫们”说说想用什么方法玩它们。(2)请“小猫”自由探索，尝试用自己的方法去玩。最后，请个别“小猫”示范正确的玩法，教师