祖国多么广大 教案教学设计

1、祖国多么广阔 教案教学设计?祖国多么广阔?六年制第二册，介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同，从而说明我们的祖国非常广阔。根据课文特点和一年级学生认识的程度，在本课的教学中，我以看画、表演、写话为手段安排教学过程，力求激发学生的学习兴趣，落实语言文字训练，完成教学任务。1看图观看中国“大公鸡地图形状和三幅插图。课文共四句话，其中三句话分别讲到了“海南岛“长江两岸“大兴安岭，并配上相应的三幅景物图。但是，单凭这些文字和图画，在一年级学生的头脑里很难形成“祖国多么广阔这一观念。因此，在学生熟读课文后，我用红色粉笔在黑板上勾出了我国的“大公鸡地图形状，并告诉学生我们祖国的地图形状，就像一只大公鸡

2、，美丽而又威武。然后，我用黄、绿、白三种颜色分别标出“海南岛在祖国的南方，地图上的位置是在“公鸡肚子下面；“长江两岸在“公鸡胸脯的位置；“大兴安岭在祖国的北方，地图上的位置是在“公鸡的头部。其中海南岛和大兴安岭，一南一北，相距很远，因此气候大不一样。接着，我又对这三处地方的气候特点和物产等加以详细的描绘，学生听得非常投入。至此，学生的头脑里就初步形成了“祖国多么广阔的观念。此时，我又标出了首都北京的位置，并让学生说说他们知道的有关北京的一些情况；接着，我又标出了我们家乡所在的安徽省的位置，并让学生说说他们知道的有关本省的情况。在此根底上，我还告诉学生，我们的祖国不但非常广阔，而且人民勤劳英勇，

3、在古代就造出了举世知名的万里长城，科技程度在世界上也曾经遥遥领先。实际的效果告诉我，这幅“大公鸡简笔板画的作用可不小，它增添了学生学习课文的兴趣，帮助他们理解了课文的内容；同时，学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。2表演扮演“小导游，介绍一处地方。在学生理解本篇课文之后，我就训练学生说话，要求是：1背上书包，以“小导游的身份介绍一个地方，介绍时别忘了礼貌用语；2想一想，刚刚老师是怎样介绍这个地方的；3想一想，你在课文中学到了哪些有关这个地方的知识；4观察书上的图画，充分发挥自己的想象力。学生跃跃欲试，争先恐后。其中一位学生是这样说的：“我是导游，叫胡鸿，欢迎您到海南岛来，这儿气候宜

4、人，有漂亮的椰子树，五彩缤纷的鲜花，各种各样的瓜果，美丽的大海，松软的沙滩小导游绘声绘色的讲解，引得大家情不自禁地鼓起掌来。在这种轻松愉快的气氛中，学生的说话才能得到了锻炼，同时也强化了对“祖国广阔的感受。3 练习写话，赞美一处地方。语文课的根本任务之一就是引导学生理解、积累和运用语言。在要求学生写话之前，我先引导学生理解和积累一些词语。1弄懂“盛开“两岸的意思，把“已经“刚刚“还在放到详细的语言环境中去体会用法。2通过读和写帮助学生记住课文中的词语：“鲜花盛开“柳枝发芽“雪花飞舞等。3进展扩大词语的练习。写鲜花的有：五颜六色、各种各样、五彩缤纷等。写柳枝的有：柔软的柳枝、黄绿的嫩芽等。写下雪的有：鹅毛大雪、白茫茫的大地等。在完成扩大词语练习后，我要求学生尽可能地用上课文中的和刚学会的词语，写几句话。先写爱哪个地方，再写那个地方怎么美。一位学生是这样写的：“我爱海