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文档简介

教学设计年级二年学科数学上课时间2014.3.4课 题除法的初步认识第 3 课时总 6 课时 教学目标1、让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。2、让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。教学重点理解除法的意义教学难点认识除法，了解除法的算式教学准备学具卡片教学过程改进建议一、创设情境，激趣导入。今天大熊猫“笨笨”要请客，它到竹林里去采竹笋，大家看图，说说你从图上得到了什么信息？二、合作探究。1、要求学生自己动手用卡片摆一摆， 然后同一小组里交流所得。2、要求每盘分的同样多。3、把大家刚才摆的过程如果用一种运算表示出来，该怎么办呢？可以用除法来计算。（板书：除法）可以这样列式：12÷43 （摆的方法不同，列式也不同。）这个算式读作：12除以4等于3。“÷”是除号。大家把你自己刚才摆的过程也照样子列一个算式，同时读给你的同组的同学听。4、练习：（1）做一做。（2）练习四的1、2、3题。三、总结。同学们，今天我们又认识了一种新的计算方法除法，并学会除法算式的写法和读法。在今后的学习中，我们还将进一步学习除法，希望大家能够像今天一样表现得那么出色！板书设计： 除  法12÷43 除

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