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文档简介
1、泛动课堂教学模式:助推翻转课堂,引领泛动学习长度与时间的测量习题集基础训练一、填空题(易)10.26km=_m 9000s=_min。(易)2如图所示刻度尺的分度值为_,所测木块长度为_cm。012345678910cm(易)3圆圆乘车旅游途中经过一个隧道,快到隧道口时她看了一下自己的手表读数如图所示,刚出隧道她又看了一下手表读数如图乙所示,则她乘坐的车过该隧道花了 min。(易)4回想起你的自身经历,你走路时的步幅约为50 ,你跑100m所需时间约为14 (填上合适的物理量单位)。二、选择题(易)5下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是( )鞋的尺码3637383940光脚
2、长度230235240245250Am Bcm Cnm Dmm(易)6新生婴儿的身高最接近( )A5nm B5cm C5dm D5m(易)图97小明用刻度尺测出一个物体的长度为152.5mm,下面物体中最接近这个数值的是( )A一个中学生的身高B一本练习本的宽度C物理课本的厚度D两间教室的长度(易)8下列各过程经历的时间最接近1s的是( )A人眨一下眼睛所用的时间B完整做一次眼保健操所用的时间C人在安静时脉搏跳动一次所用的时间D人步行5m路程所用的时间(易)9下列物体的长度,最接近1mm的是( )A兵乓球的直径B拳头的宽度C2分硬币的厚度D保温瓶的高度(中)10下列各式中表达正确的是( )A7
3、.2m=7.2×100=720cmB7.2m=7.2m×100=720cmC7.2m=7.2×100cm=720cmD7.2m=7.2m×100cm=720cm(易)11某同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度,下列记录数据中错误的是 ( )A1877cm B1876cm C1874cm D1889cm【答案】1260;15021mm;7.35354cm;s5D6C7B8C9C10C11D基础训练1一把刻度尺受热膨胀变长,用这把尺子测量长度时,所得数据比标准刻度尺测到的数据( )A小一些
4、0; B大一些 C相同 D无法确定2下列哪个单位不是长度单位( )Am B光年 Ccm Dcm23下列时间单位由大到小的顺序为( )A年、周、月、天、时B年、月、周、天、时C时、秒、分、天D天、时、秒、分 4人的一次脉搏时间约为(
5、; )A1min B10s C1s D0.1s5一名粗心的学生测量记录中忘记写上单位,下列记录结果中,哪一个数据的单位应该是米?( )A一位学生的身高为16.3B一支新铅笔的长度为0.175C一本字典的厚度为3.5D一枚一元硬币的厚度为1.9【答案】1A2D3B4C5B提高训练一、填空题(中)1请给下列数据填上合适的单位(1)一支新铅笔的长度:0.175_。(2)一节课
6、的时间是0.75_。(易)2我们知道,在国际单位制中,长度的基本单位是米,其它单位还有:千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米和光年。银河系很大,一般用_作长度单位表示最方便;而分子直径很小,一般用_长度单位表示最方便。(易)3测量苹果的长度:图中苹果的果径为 cm。(中)4乒乓球被誉为我国的“国球”,其直径约为40_。(易)5在长度和时间单位制中,mm是_单位中_的符号,ms是_单位中毫秒的符号。(易)612岁的李明一年内明显长高了,他增长的高度可能是( )A8cm B8mm C8dm D8m(中)7在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据
7、“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A1.65m B1.75m C1.85m D1.95m(中)8某同学用分度值为1mm的刻度尺对同一书本的长度测量了5次,结果分别是:18.40cm、18.42cm、18.74cm、18.43cm、18.41cm,则这本书的长度应该取( )A18.42cm B18.48cm C18.43cm D18.415cm(易)9要测量1分硬币的厚度,使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( )A用刻度尺仔细地测量硬币地厚度B用刻度尺多次测量硬币的厚度,然后求
8、平均值C用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求平均值D用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度,然后求平均值(中)10.(多选)下列说法中不正确的是( )A测量长度的测量结果的准确程度由刻度尺的长短决定B没有零刻度线的刻度尺不能用来测量物体的长度C只要测量方法正确,测量工具精密,且利用多次测量求平均值的方法,就可以避免误差D测量长度时,刻度尺的分度值越小,测量结果越精确【答案】1m,h2光年,纳米36.164mm5长度,毫米,时间6A7B8A9C10ABC提高训练1下列关于误差的说法中,错误的是( )A误差的产生与测量仪器有关B误差的产生与测
9、量的人有关系C多次测量取平均值是减小误差的有效方法D随着科技的发展,人民将能完全消灭误差2用刻度尺多次测量圆柱体的直径时,结果分别为3.38cm、3.40cm、3.39cm、3.38cm,则这个圆柱的直径应为 ( )A3.39cm B3.388cm C3.3875cm &
10、#160; D3.38cm3某同学用分度值不同的直尺测量同一支铅笔的长度时,测量结果如图所示,测量结果的正确的是 ( )4 是最常用的长度测量工具,如果要更精确测量长度就用选用 或 。5在国际单位制中,长度的主单位是
11、160; ,目前我们所使用的最小的长度单位是 ,在天文学中,长度要用更大的单位 。6在使用刻度尺前,我们要观察(1) (2) (3)
12、 。在读数时,视线应正对 ,且与尺面保持 。7对同一物体的长度的测量记录是:25.1mm,25.2mm,25.3mm,则这一物体的长度应记作 。8某同学想测量学校操场的长度,请你帮他从下面提供的刻度尺中选出合适的测量工具(
13、0; )A长度为30cm,分度值为1mm的钢尺B长度为1m,分度值为0.5cm的木尺C长为3m,分度值为1cm的钢卷尺D长为30m,分度值为1dm的皮卷尺9要测量一元硬币的厚度,使测量的结果的误差较小,下列方法中最佳的选项是 ( )A用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B用刻度尺多次测量硬币的厚度,取平均值C用刻度尺分别测出10个一元硬币的厚度 D用刻度尺测出10个一元硬币叠加起来的厚度,再除以10,求得一个一元硬币的厚度【答案】1D2A3B4刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器5米、纳米、光年6(1)刻度尺的量程;(2)刻度尺的分度值;
14、(3)零刻线位置及刻线是否磨损;刻度尺、垂直725.2mm8D9D拓展训练一、填空题(中)1有一个单摆,甲摆摆长为100cm振幅8cm时,摆动60次用了2min,乙摆摆长为100cm振幅6cm时,摆动4次用了8s,则甲摆摆动一次的时间为 s,乙摆摆动一次的时间为 s,它说明_。(中)2如图所示,用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。(1)图(a)中,物体A长度为 cm。(2)图(b)中,物体A长度为 cm。(3)其中两读数不相同的原因是 。(中)3用停表测量校运会上女子3000m比赛成绩,从开始计时到此刻经历的时间是 。二、选择题(中)4为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺
15、最合适( )A量程3m,分度值1mmB量程10m,分度值1dmC量程30cm,分度值1mmD量程15cm,分度值0.5mm(易)5下列属于时间单位的是( )A光年 B春天 C旭日 D小时(易)6长度测量是物理学中最基本的测量之一,图中的四种工具不属于测量长度的是( )A B C D(中)7用皮卷尺测量物体长度时,若用力拉伸尺子进行测量,测量结果将( )A偏大 B偏小 C无影响 D无法判断三、实验题(中)8如图所示,将铁丝紧密的缠绕在铅笔上30圈,读出30圈铁丝的宽度为 cm,铁丝的直径是 cm;如果测量时缠绕的不紧密,将会使测量结果 。(填“偏大”、“偏小”或“不变”)(中)9小明同学测量长度
16、的方法如图所示,他在测量中的错误有:(1) ;(2) (难)10在降落伞比赛的活动中,小利将活动中的具体数据进行了记录,来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关,请你分析表格中的数据并回答问题。次数降落伞的形状降落伞的面积(m2)降落伞释放高度(m)降落伞滞留时间(s)1圆形0.533.672圆形135.823正方形135.824正方形169.24(1)活动中利用的测量工具有 、 ;(2)分析数据1、2可知 ;(3)分析数据2、3可知 ;(4)影响降落伞在空中滞留时间的因素还可能有 。【答案】12 2 摆长相同的单摆,其摆动周期相同,与其振幅无关22.3 2.35 刻度尺的分度值不同310mi
17、n36s4A5D6A7B85.00; 0.17;偏大9(1)零刻度线没有对准被测物体的一端(2)刻度线没有紧贴被测物体(3)视线没有正对刻度线10(1)刻度尺,秒表(2)在降落伞形状、释放高度一定时,降落伞面积越大,滞留时间越长(3)在降落伞面积、释放高度一定时,其滞留时间与其形状无关(4)降落伞释放高度等拓展训练(一)益智趣题某技师用一把刻度均匀的米尺量得一工件的长度为980.0mm,后经精确测量,发现此米尺上所标出的1m实际长度为1002.0mm,则该工件的真实长度最接近于( )A1002.0mm
18、0; B1000.0mm C982.0mm D978.0mm【答案】C(二)图题巧解如下图所示的刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度,测得的结果分别是_cm和_cm。【答案】2.6cm;2.70cm(三)奥赛殿堂给你一个圆柱体、刻度尺和三角板各一把、一张纸、一个大头针,测量出圆周率的值。(1)怎样测圆柱体的周长?说出测量方法及需注意的问题?(2)怎样测圆柱体的直径?(3)用你测出的周长L和直径d,表示出圆周率的值。【答案】(1)在纸张上裁出一张纸条,将纸条紧密地缠绕在圆柱体
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