五年级上册品德说课我有一颗感恩的心鄂教版

1、我有一颗感恩的心我有一颗感恩的心 感悟亲情感悟亲情 我有一颗感恩的心 一、一、说教材说教材 二、说学情说学情 三、说学法、说学法 四、说教法四、说教法 五、说教学过程五、说教学过程 六、说反思六、说反思 1.教材地位和作用 2.教学目标 (1)情感态度价值观目标 (2)能力目标 (3)知识目标 3.教学重点和难点1.教材地位和作用教材地位和作用 本课是五年级品德与社会上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。长辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。本课通过真

2、情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。教学目标教学目标：教学目标理解亲情的重要作用情感态度价值观目标 知识目标 学会关心和理解父母感悟亲情 能力目标 感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母 教学重点和难点 教学重点：注重感恩意识的培养教学重点：注重感恩意识的培养 教学难点：教学难点：理解亲情的重要作用理解亲情的重要作用二、说学情二、说学情 知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一

3、定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩 三、说学法三、说学法 新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。 四、说教法 为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒

4、体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。 一 知恩 二 创设情境三 感恩四 倾诉心声 暗示导行 小组交流 五 报恩 自由畅谈 填写亲情卡 六 课堂总结 有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩之情，喝下了这半碗水。结果，前者因失去这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。 沙漠中的半碗水 一、一、知恩知恩 韩红的歌曲天亮了的

5、来历，贵州缆车事件 （贵州缆车事件：，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。 讨论：孩子的父母为什么要这样做？ 交流：说说你的想法。 二二、创设情境、创设情境 回忆生活里的感动瞬间，以歌曲爱的奉献为背景音乐，观看汶川地震时全国捐款录像和照片。 让学生归纳出感谢的方法：有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、开心的笑容等。三 感恩 1暗示导行：如果你曾在父

6、母面前挑挑拣拣过，此时你想对他们说些什么？ 2小组交流：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？四、倾诉心声 学生自由畅谈感想“如何去回报他人用行动去证明”。比如给父母洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话。五、报恩v2课后与父母共同填写亲情卡。深入了解自己父母。在下节课前十分钟小组交流五、报恩v今天这节课你学到什么？今天这节课你学到什么？v教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报

7、太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！恩情！v此时让学生以此时让学生以感恩的心感恩的心为背景音乐诵读为背景音乐诵读感恩感恩：v感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。v感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。v感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。v感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生v感谢这个世界上所有值得我们感激的人。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。v拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人v感恩你所有的所有感恩你所有的所有六 课堂总结六、说反思 教学中让我感到欣慰的是情感教育感化心灵。在本节课中，情感教育融入到每个学生的心灵深处，有效地体现了知、情、意、行四个环节。许多学生在课堂上被事例感动，落下了感动的泪花，感受到了父母长辈对自己的爱，感受到了