分数连乘应用题讲课稿

1、导入：同学们，听出这是什么歌了吗？对，这是西游记的主题歌敢问路在何方，喜欢看西游记吗？你最喜欢里面的哪个人物？（孙悟空，猪八戒）老师觉得他们各有特色，但是说到大肚汉当然是指？（猪八戒）今天我们就跟着西游记的故事走进新课程。新课：有一天唐僧师徒四人来到黑风山，他们走累了，怎么办？（吃饭）这时土地送来了几盘热腾腾的大馒头，八戒一看乐了，你们猜它能吃多少个？听老师来告诉你：纸条打印：（1）猪八戒吃了24个馒头。（2）沙和尚吃的是猪八戒的（3）孙悟空吃的是沙和尚的 4635根据这些信息，你能提出什么问题？（），别急，再想想。贴出两个问题：沙和尚吃了多少个馒头？孙悟空吃了多少个馒头？同学们提了这么多问题

2、，我们先看其中的两个，仔细比较，它们有什么不同？（1） 第一道有一个单位1，二个数量，第二道有2个单位1，三个数量。（你观察的很仔细）（2） 第一道题我会做，用24×56，第二道不太会。应该是两步计算吧。你的反应很快，这就是我们今天要研究的分数连乘应用题。（板书课题：分数连乘应用题） 过程：怎样求孙悟空吃了多少个馒头呢？（可以画线段图分析），你接着说，应该画几条线段呢？先画谁？再画谁？怎样画？（你来画一下）（找同学画），现在该画谁了？怎样画？仔细观察线段图，你能求出沙和尚吃了多少个馒头吗？谁来说一下？接下来呢？请同学们读一读，你能自己解答出来吗？（解答时记得约分），（你说，说的真好）

3、还有别的解题方法吗？综合算式（你的思维真敏捷）（出示24×56×34）可是我们这样的乘法怎样计算啊，谁来试试？（边演示边说），然后呢？谁再来试着说一下？现在老师来考考你，在解答分数连乘应用题时需要注意什么呢？老师归纳了几句话，一起读一下。抓住分率句，找准单位“1”，画图来分析，列式不必急。（小黑板）当然计算也很重要，敢接受老师的挑战吗？看谁做的比老师还快。计算：48××。 3823练习： （一）看来同学们都学会了，唐僧师徒吃饱了，正要上山，这时突然来了很多妖怪，你们说降妖除怪谁最厉害？（孙悟空），下面我们来看看他们到底消灭了多少个妖怪？（小黑板：连一连，

4、找朋友）( )?（二）孙悟空厉害不？我觉得同学们更厉害。继续前进，来到一片果园，猪八戒最爱吃什么水果？（对，西瓜），（出示：小黑板：对号入座）择问题是（ ）A、孙悟空吃了多少块？B、唐僧吃了多少块？C、猪八戒吃了多少块？填上补充条件了，向老师们展示一下你的解答能力吧！你来说，做对的请举手。同学们表现的都很出色，下面请同学们打开课本，看一下书。有什么问题可以写在问题口袋里。互相交流一下。（三）看完了吗？同学们这么聪明，想挑战一下自己吗？下面我们四人一组用这三个数自己来编一道分数连乘应用题，120 13 35 每个人说一句，把它写下来，然后把它解答出来，可以大胆地利用你喜欢的动画片里的人物，看哪个小组编的最精彩，解答的最准确。哪个小组来汇报一下你们的合作成果？（你这节课回答问题很积极，你们组编的真有趣）。 小结：同学们成功完成了任务，那么通过这节课的学习，你学会了哪些知识？（我学会了怎样计算分数连乘。（你听讲很认真；）我知道了解答分数应用题的关键。（很好，你这次回答抓住重点了）（你讲的很有