两位数减两位数(不退位)教学设计_第1页
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文档简介

1、两位数减两位数不退位减法教学设计麻栗场小学 孙玉华教学目标：1 初步理解并掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。2. 让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考的意识3理解并掌握笔算减法的法则教学重点:正确进行笔算不退位减法计算教学难点:弄清笔算不退位减法的算理教学准备：多媒体课件，学生准备40根小棒（4捆），计数器（2人1个），草稿本。教学步骤:、情景导入1老师:同学们,你们知道2008年奥运会是在哪里举行吗?(北 京) 这届奥运会我们国家是获得金牌数最多的国家,共夺得了51块金牌. (出示主题图)2看主题图大家想提出什么数学问题?（1）中国和美国一

2、共得了多少票？51+36=87(票)（2）美国比俄罗斯多多少金牌数呢？36-23=3应该怎样计算呢?引入课题.二、探究新知1动手摆小棒(1)同学们拿出36根小棒,再取出23根,还剩多少根?2动手摆计数器两人一组合作一起在计数器上摆出36,再去掉23,计数器上还剩多少?3口算根据以前所学的方法口算出答案.4.列竖式十 个3 6 - 2 3 1 3(1)独立做一做,到草稿本写出;(2)小组讨论如何列竖式;(3)选代表说一说;(4)小结5.试一试:1.用竖式计算： 45 13 = 322. 计算： 4 8 - 1 8 3 02 5 - 2 1 46 5 - 4 6 16.小结:列竖式应注意什么?(1) 学生回答(2) 老师归纳a.相同数位对齐; b.从个位减起.三、课堂练习1. 教材第18页做一做第一题.学生自主完成,全班集体订正.四、全课总结今天我们学习了什么新知识？在用竖式计算两位数减两位数不退位

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