重做作业 ：老师您好由于这几天实在太忙没有查

1、  重做作业   ：老师您好，由于这几天实在太忙，没有查看作业批改情况，不知道我的作业要重做，直到今天早上才发现，时间已经过了，但是我认真做好我的作业，不知还能上交吗？以下是我重做的作业。    英语阅读课教学在英语教学中是一个难度比较大的 教学环节。对学生阅读能力的 考查也是近年来中考考查较多的 一个知识点。因此，在 教学中如何设计教学环节，使学生能更准确地把握文章信息，就是我们在 平时的 课堂教学中要 注意的。以下是 我在 教授外研版九年级上Module11 Mobile   phones这一篇文章所

2、设计的教学过程。Unit1    Mobile  phones  are  used  all  over  the  world  now课型：Reading  and   Writing教学目标：1、语言目标：  一般现在时的被动语态2、谈论说明物体的功能3、能听懂一般现在时的被动语态并进行口头表达，获取相关信息重点词汇和句型：mobile  phone ,nowadays,depend  on,spend,feature

3、,model,send,receive,text  message,designIt  is  designed  in  Germany.This  phone  is  widely   used   in  China.It  is  made  in  China.教学过程：Warming  up:(Show  a  picture  of  a  mobil

4、e  phone  )  Ask  and  answer  questions:1.What  is  this?      It  is  a   mobile  phone.2.Do  you  have  a   mobile  phone?      Yes,I  do.3.Do 

5、;  you   use   mobile   phones?     Yes,I    do .通过手机提出问题，引起学生的兴趣。教学步骤：一、引入We  use  mobile  phones  everyday.  So  mobile  phones   are  used   by   us 

6、60; everyday.板书设计：We  use   mobile phones.      Mobile  phones   are   used.学生比较两句的不同之处。教师讲解一般现在时的被动语态用法：一般现在时的被动语态  :  be   +    动词的过去分词    说明被动语态的用法，学生举例巩固：A:I  use  a

7、 mobile  phone.B:  A   mobile phone  is  used.   C:  I  make  a  mobile  phone.  D:  A  mobile  phone  is  made.知识扩展巩固：老师给出主动句子，学生改写为被动句：1.We  use  English .   2.We  send 

8、; E-mails  on  the  computer.   3.They  plant  trees  in spring. 二、Listening  and  Reading播放录音，老师提出问题：(采用问答式教学模式）1.  Where   are   Alice   and   her   mother?2.What  do  they 

9、 want  to  do ?3. Which  phone  does  mum  want  to  buy?4.How  much  is  the  phone mum  wants  to  buy?   Students  listen  and  answer  the   questions.Play   the 

10、0; tape  again  .Students  repeat.培养学生语感三、精读      Ask  the  students  to  read  text  again.  Try  to  find   out  the  important  phrases  and  sentences:（对学生有阅读困难的生字词进行讲解）depend&

11、#160; on ,spend ,send  ,receive,text message,  It  is  designed  in  Germany.   It  is  made  in  China.   This  phone  is  widely  used  in  China.Read  the  phrases  loudly.学生模仿录音，分角色

12、朗读课文四、听、说、读、写结合Tell the  students  to  listen  to  the  tape  and  complete  the  table  in  Part 3Tell the  students  to  think  of  all  the  reasons  they  might  use  a  telephone.  （手机能够用于什么方面、培养学生运用所学被动语态提高写作能力），Write  them  down  on  a  piece  of  paper.Then  ask  some  students  to  read  their  ide