微电子专业设置办法

1、附件1：河北省中等职业学校专业设置管理办法实施细则(试行)第一章总则第一条根据教育部中等职业学校专业设置管理办法(试行)(教职成厅20109号)，为进一步规范和完善河北省中等职业学校专业设置管理，引导学校根据社会需求，依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，结合我省中等职业教育改革和发展实际，制定本实施细则。第二条中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，坚持以育人为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生就业创业和终身发展的需要。 第三条中等职业学校专业设置、调整，要以教育部中等职业学校专业目录(20

2、10年修订)(以下简称目录)和中等职业学校专业设置管理办法(试行)为基本依据，并遵照本实施细则自主设置、调整和停办专业。第四条各地、各中等职业学校应根据经济发展方式转变和产业结构调整升级要求，研究制定专业建设规划，优化已有专业，新设紧缺专业，调整专业结构，推进专业结构与产业结构相吻合。第五条 各中等职业学校要结合学校办学基础条件和自身专业优势建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群；重点建设与学校分类属性、建设规划相一致的专业，以利于办出特色，培育专业品牌，提高专业办学水平。避免盲目设置和重复建设。第六条 中等职业学校应根据经济社会发展、职业岗位和就业市场需求变化，及时对已开设专业的专业内

3、涵、专业教学内容和专业实施性教学计划等进行调整，对不能适应市场需求、就业率低下、办学质量不高的专业要及时停办。第七条 省级教育行政部门负责全省中等职业学校专业设置的统筹管理。相关行业主管部门负责本行业领域中等职业学校相关专业设置的指导工作。市、县级教育行政部门负责所属中等职业学校专业设置管理。第二章设置条件第八条中等职业学校专业设置必须具备以下条件：(一)符合上级主管部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求，每年专业招生人数不低于30人；(二)具有依据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见(教职成20092号)等教育教学文件以及省教育行政、行业主管等部门有关文件规定制定的、符合专业培养目

4、标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；(三)具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所(校内和相对稳定的校外实习、实践基地)，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件；(四)具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专兼职教师队伍，包括专任教师、教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师。每专业必须配备两名以上具有与所开专业相应或相关的中级以上专业技术职务(职称)、从事该专业教学的专业教师。行业、企业兼职教师应保持相对稳定，比例适当。第三章设置程序第九条 中等职业学校设置专业应遵循以下程序：（一）开展行业、企业和就业市场的调研，做好人才需

5、求分析和预测；开展专业设置必要性和可行性论证；（二）根据教育部、河北省教育厅、行业主管部门等部门有关文件规定，制定符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；（三）组织相关行业、企业、课程、教学专家进行论证；（四）征求相关部门意见后，市属学校报设区市教育行政部门审查、备案，省属学校报省教育行政部门审查、备案。第十条 中等职业学校开设目录内专业，应经学校主管部门同意，报设区市（或省）教育行政部门备案，同时提交河北省中等职业学校新增专业备案表(附件2)1式2份及电子版。开设目录外专业，应经省级教育行政部门备案后试办，并按国家有关规定进行管理，除需提交上述材料外，还需提交专业论证报告和规范

6、的专业简介(附件3)1式2份及电子版。第十一条 中等职业学校开设医药卫生、公安司法、教育类等国家控制专业，应严格审查其办学资质。开设“保安”、“学前教育”专业以及“农村医学”、“中医”等医学类专业，应当符合相关行业主管部门规定的相关条件，经行业主管部门同意后，报省教育行政部门备案后开设。开设享受国家免学费和助学金政策的涉农专业，需报省教育行政部门审查、备案。第十二条 中等职业学校根据需求变化调整实施性教学计划，应将调整后的实施性教学计划报设区市（或省）教育行政部门备案。第四章 指导与检查第十三条 各中等职业学校应加强专业建设和教学管理，开展经常性自查和自评工作。学校应及时在学校公共网络明显位置

7、，将所有已备案专业的实施性教学计划向社会集中公布，接受社会和家长检查和监督。第十四条 各中等职业学校应建立专业设置评议委员会，根据学校专业建设规划，定期对学校专业设置情况进行审议。邀请行业企业专家建立各专业建设指导委员会，指导学校专业建设。第十五条 各级教育行政部门要建立由行业、企业、教科研机构和教育行政部门等单位相关人员组成的中等职业学校专业建设指导组织或机构，充分发挥其在中等职业学校专业设置和建设中的作用。第十六条 各级教育行政部门应推进专业规范化建设，定期对所管辖中等职业学校专业设置和建设情况进行检查指导，对办学条件不达标、教学管理不严、教学质量和就业率不高的专业，应责令学校限期整改；整

8、改后仍达不到要求的，应暂停该专业招生；对已停止招生三年及三年以上的专业，再次开设按新设专业办理。对试办的目录外专业要限期检查评估。第十七条 每年3月15日前，各设区市教育行政部门(或省属学校)将所管辖中等职业学校专业设置情况(或所开设专业)进行汇总，填写河北省中等职业学校专业设置备案汇总表（附件4）1式2份及电子版，报省级教育行政部门备案。第十八条 省、设区市教育行政部门于每年4月中旬，向社会集中公布当年具有招生资格的所属学校和专业。未经备案与公布的学校和专业原则上不得招生。第五章 附则第十九条 本办法适用于实施中等职业学历教育的各类中等职业学校及高等职业技术学院中专部。第二十条 本办法自发布

9、之日起实施。 河北省中等职业学校新设专业（技能方向）备案表学校名称承德工业学校专业类别类别代码专业名称专业代码专业（技能）方向微电子技术与器件制造招生对象初中毕业生学习形式全日制 学制（年）三年本校现开设相近专业（有在校生）专业名称在校生数电子技术与应用160专业课教师人数合计（人）专任教师（人）兼职教师（人）13112学校联系人部 门职 务电 话电子邮件赵民电气系主haomincd通信地址河北省承德市承德技师学院邮政编码0670001、 开设本专业（技能方向）的必要性和可行性(人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）根据教育部中等

10、职业学校专业设置管理办法(试行)(教职成厅20109号)、中等职业学校专业目录(2010年修订)文件的精神，我校通过广泛的调研论证，认为承德工业学校地处华北和东北两个地区的连接过渡地带，地近京津，背靠蒙辽，省内与秦皇岛、唐山两个沿海城市以及张家口市相邻，现代制造业相对发达，微电子技术应用已相当普遍。为此，在承德工业学校开设微电子技术与器件制造专业是完全可行和必要的。近年来，随着中芯国际、宏力半导体为代表的本土微电子制造企业的快速崛起，我国在国际微电子制造市场的角色变得越发重要。与此同时，国内微电子专业人才短缺、质量不高、人才外流严重等问题逐渐显现，成为制约我国微电子制造业发展的重要因素之一。为

11、此“国家中长期科学和技术发展规划纲要”中十分重视微电子及相关技术的发展，“国家重大科技专项”中率先启动的两个重大专项均以微电子及相关技术为主，充分体现了国家对微电子技术发展的高度重视。新形势下，培养中等微电子制造业人才已是迫在眉睫。从面国内外电子科学与技术行业的现状和发展趋势来看，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子科学与技术产业早已完成飞速发展的上升期，进入稳步而缓慢的平台。而我国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业正突飞猛进、焕发活力。今后我国电子科学与技术产业还将有明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将会占领全球主导市场，随着社会需求逐步扩大，微电子技术专业的就业前景

12、十分看好。目前，市场对从事此类工作的工人需求是供不应求，呈现“用工荒”状态，市场职位需求量在前十名以内，但真正经过专业培训的合格技术工人几乎很难找到，农民工缺乏相应的技术不能满足像因特公司、京东方、上广电、大连路明集团、久久光电这样科技产业的用工需要，从这一点来看，企业需求具有一定技术技能型的工人来充实一线生产。因此，今后几年内，职业教育应该注重微电子技术专业领域人才的培养。集成电路是现代信息产业和信息社会的基础，是改造和提升传统产业的核心技术。伴随着集成电路产业在我国的飞速发展，如今它已成为事关国民经济、国防建设、人民生活和信息安全的基础性、战略性产业。按类型区分，集成电路产业主要包括设计业

13、、制造业、封装测试业等，除此之外，还包括集成电路制版业、半导体材料制造业、化工材料制造业和半导体专用设备制造业等辅助性产业。其中，微电子制造业是集成电路产业的重要组成部分，也是我国目前集成电路产业的主体。就业去向：中芯国际、石家庄市先控电源、北京吉乐电子集团公司、北京东方广视、天津三星电子、唐山晶源裕丰电子、青岛海尔工业园、苏州明基电通等众多大中型电子企业。目前，在我校开设微电子技术与器件制造专业时机成熟、条件具备。1、我校现有电子技术专业教师11人，兼职教师2人，行业、企业一线专家兼职教师12人，完全满足微电子技术与器件制造专业理论研究和实践教学。2、我校现有电子技术实训室5个，实验、实训设

14、施完备。3、我校现有相近专业电子技术与应用开设于58年，历史悠久，师资力量雄厚，教学设施完备，可作为微电子专业的有效补充。4、我校为首批全国电子电工专业实训基地。5、我校为我省电子电工学会理事长单位。基于以上分析，在我校开设微电子技术与器件制造专业是可行的，特此申报。 （可另附页）二、培养目标与就业（职业）岗位群培养目标：本专业培养微电子器件和电子产品的生产人员与销售人员专业教学主要内容 电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工、半导体器件制造基础、集成电路制造与工艺、电子设计自动化EDA、单片机技术与应用等。 在校内进行半导体器件与集成电路工艺实训、半导体器件与集成电路工艺课程

15、综合实训；在相关企业进行综合实习和顶岗实习。就业（职业）岗位群： 面向集成电路产品制造类企业，从事产品的生产、检验、调试、维护等工作的技术员、工艺员；面向半导体工业相关企事业单位，从事集成电路生产设备的运行管理和维护保障工作的管理人员；面向经营单位，从事集成电路产品的采购、销售和维修等工作的销售经理；配合高一级人才，从事半导体芯片的设计工作的工程师。三、职业能力及要求 （可另附页）四、课程设置与基本要求（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）课程类别课程名称学时数基本要求文化课应用语文72以应用文写作为主数学72侧重三角函数、相量德育144体育144传统体育与专业体育相结合英语72英语口语与日

16、常用语专业课模拟电子技术108合并为电子产品制作理实一体数字电子技术108电子产品工艺108电子CAD108原理图的绘制与PCB板图的制作计算机应用108计算机常用软件的使用与硬件维修微电子在家电产品中的应用144在微电子实验室和工作站中进行理论和实践教学，注重贴近企业实践电子通信技术144PC控制技术在制冷系统中的应用108家电及制冷设备原理及维修技术108微电子计算机控制技术144微电子在工矿企业中的应用144企业实践企业实践504第三学年中在企业中顶岗实习，学校定期回访企业实践504五、实习实践教学安排（名称、内容、场地、学时数）名称内容场地学时数电子产品工艺各种电子小产品的制作与调试电

17、子产品制作工作站108电子CAD原理图的绘制与PCB板图的制作机房108计算机应用计算机常用软件的使用与硬件维修机房108微电子在家电产品中的应用通过具体案例研究微电子在家电产品中的应用微电子一体化工作站144电子通信技术通信原理与技术微电子一体化工作站144PC控制技术在制冷系统中的应用通过具体案例研究PC控制技术在制冷系统中的应用微电子一体化工作站108家电及制冷设备原理及维修技术通过具体案例研究家电及制冷设备原理及维修技术微电子一体化工作站108微电子计算机控制技术通过具体案例研究微电子计算机控制技术微电子一体化工作站144微电子在工矿企业中的应用通过具体案例研究微电子在工矿企业中的应用

18、微电子一体化工作站144顶岗实习企业实践企业1008六、教学时间分配（周） 时 分类 间学期文化课教学专业理论教学实 践 教 学顶 岗 实 习入 学 教 育军 训社 会 实 践毕 业 教 育其 它考 试假 期总 计第一学期6W7W4W1W2W21W第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期七、教学计划进程表课程类别课程序号课程名称学 时考 核 方 式学年学期安排课程时数第一学年第二学年第三学年总计文化课教学专业理论教学实践教学顶岗实习考试考查12345618 周18周18周18周18周18周文化课1应用语文727236362数学727236363德育144144363636364

19、体育144144363636365英语72723636专业课6模拟电子技术1081081087数字电子技术1081081088电子产品工艺1081081089电子CAD10810810810计算机应用72727211电子通信技电子在家电产品中的应电及制冷设备原理及维修技片机及应用14414415PC控制技术在制冷系统中的应用10810814416微电子计算机控制技电子在工矿企业中的应业实践50450419企业实践504504八、本专业教师情况教师姓名所任课程学历年龄

20、职称具有何种职业资格证书所学 专业专（兼）职备注赵民本39高讲电子装接高级工电子信息工程专李海峰模拟电子技术本36一级实习指导维修电工技师无线电调试中级工计算机科学与技术专何洋研究生28助讲微电子学与固体电子学专刘荷研究生30助讲电工技师电子信息工程专姜海鹏本31讲师维修电工、数控车高高级工通讯工程专林莲宗本28助讲维修电工、数控车高级工电气自动化专贾宇楠本27助讲高级电工电气自动化专王久鹏本专王静远本27助讲无线电高级工电子信息工程专舒伟本29助讲高级维修电工电子信息专张敏本27助讲电工技师电气自动化专田田本30助讲电子装接高级工电子信息工程专王鑫本29助讲电子装接高级工电子信息工程专于海军本专陈玉莲本