关于学好奥数的几点建议

1、.关于学好奥数的几点建议在学习奥数的过程中，我们经常看到这样的现象，在同一个教室里上课，听同一个老师讲课，却有不同的学习效果。当然，这有人与人之间先天的差异，但许多同学是因为没有掌握正确的学习方法。在这里，查字典高中数学网提出几点建议，希望对广阔家长和学员有所帮助。一、关于上课听讲课堂是同学们学习新知识的第一环节。有时老师讲的一句话或几句话，假如你自己去研究，要花费很长时间，甚至还搞不时白。尤其是奥数，知识比较难，即使一直在听，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求同学们听讲的质量要高。可是有些同学上课不认真听讲，漏听了某些部分，还有些同学不会听讲，不跟老师的思路走，思维的连续性、解题思路的连接

2、性都受到了破坏，造成对所学知识一知半解，直接影响学习的效果。听不懂怎么办?有的同学没有系统地学习过奥数，可能老师在讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些陌生，听不懂。其实很多东西在以前都接触过，只是说法不同或者没有加以系统的总结和归纳。所以假如有不懂的就要及时向老师提出，不光奥数，学习什么都忌讳听不懂不问，更不要害怕提问，也许老师用几句话就能使你茅塞顿开，相关的题型就可以迎刃而解。二、注意倾听其他同学的发言有些同学在其别人发言的时候，认为自己会了，就不听了;还有些同学有不同想法，在别人发言没完毕的时候思想开了小差或议论、插嘴。其实，同样一道题，可能有不同的方法，别人的想法也许比你的更好，因

3、此你要认真倾听;即使别人的想法不正确，你也应该认真倾听，最起码你能知道他错在哪里，也许这正是大家都容易出现错误的地方，应该共同注意。所以，你一定要重视别人的发言。倾听，对自己也是一种进步。三、关于作业每次专题课后，要把例题看一遍，不仅仅是看，还要认真的考虑。讲义中所选都是经典例题，方法也很好。因此，回去后，仍需及时地加以回忆，趁热打铁，把老师强调的每个环节都回忆一遍，重点题型和解题方法还要及时总结和积累。有些同学以为上课听会了，做作业的时候不用心，拿过来就做，缺乏考虑，造成作业出错率高;更有小部分同学不爱做作业不管什么原因，对作业敷衍了事。作业是对我们课堂所学知识的稳固的运用，是对自己解题才能

4、的检验和进步。上课听懂了，不等于掌握了，通过作业，你能对所学知识进展重组、练习，把老师传授给你的知识转化为自己的技能，而且老师可以理解你对知识的掌握程度，以进展更好的针对性讲解。作业不认真，不仅达不到练习的目的，而且也不能向老师传递你真实的信息。作业不仅要认真对待，还要努力考虑巧妙的方法，把所学的知识灵敏运用，这是学习奥数非常重要的一个环节。四、关于改错很多同学把作业做完就以为没事了，对错也不管了，这是学习过程中需要解决的一个大问题，改错对于同学们的进步起着至关重要的作用。有错误，说明这个知识点你还没有掌握，或者存在其它问题，因此，必须在老师判完作业后及时改正，把知识重新稳固一下，把问题解决掉

5、，你才能有更快的进步。错题假如不改正，老师给你判作业就失去了检查、促进的作用，你存在的问题还是没有得到解决。其实，有时改正一个题比做对一个题还要重要，所以，大家一定要重视这个环节。五、努力抑制学习中的粗心粗心大意是很多人都存在的共同问题，主要反响在读题不仔细，把数字看错、丢条件或和以前做过的题混淆;计算不仔细，得数算错;多环节的题算错其中的一步等。养成良好的学习习惯，不仅是我们如今学习过程中的必须条件，而且，可以使我们受益终生。对待每一道题，不管多简单、多容易，我们都要重视它，认真去做，不要掉以轻心，千万不要觉得这道题简单，轻易就写答案，这样反而容易出错。一些成绩好的同学，不一定比你聪明多少，

6、但他们一般很细心。假如你有这个缺点，一定要改掉它，它是我们学习中最大的敌人。六、对家长的几点要求1、适当对孩子的听课情况进展检查，例如，在讲义中任意挑选几道题，让孩子简单讲述一下，看他是否真正听懂了老师的讲解，假如不会，找一下原因，以便和老师及时沟通，在以后的学习中改正。2、催促孩子做作业。每一讲讲完，最好马上做作业，因为这时对老师所讲的解题思路和方法记忆比较明晰，及时进展稳固，会感到很轻松，效果也很好;越往后拖，忘得也越多，做起题来感觉吃力，就会失去兴趣，越来越不爱做，家长也跟着着急，学习效果非常不好。希望家长对孩子作业的完成的情况以及改错情况进展监视、检查。3、给孩子恰当的帮助。孩子做题遇

7、到困难时，家长要适当进展提示性指点，不要“大包大揽。第一，这样下去容易使孩子产生依赖性，自己不爱动脑筋;第二，老师讲授的解题方法和家长讲的可能有很大差异，应该让孩子尽量用老师传授的方法，这样才能起到练习进步的目的。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过

8、各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4、帮孩子树立信心。由于奥数知识相对来说有一定的难度，因此，孩子做题时可能会有困难，这是很正常的。家长不要给孩子施加压力，或对孩子进展训斥、挖苦，这容易使孩子失去自信心，产生畏难情绪，从而对学习失去兴趣。在孩子遇到困难时，家长要给孩子以适当的鼓励和帮助，让孩子知道只要坚持系统地学下去，一定会好起来的。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5、根底班学员的家长更要注意，孩子刚接触奥数的较多，遇到的困难会多一些，根据我们的经历，