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文档简介

1、胜似亲人教案教学案例反思教学目的：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察才能、想象才能。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容详细，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进展合理的细节联想与想象教学准备：课前布置学生搜集相关资料、投影仪教学课时：1课时教学过程：一、谈话设境，导入课题1、师生交流师：同学们，在每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？2、今天，我们要一起来

2、看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个亲字，叫做?胜似亲人?。齐读3、理解胜似亲人胜、似都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。4、出示图文，明确习作要求。读课文的习作提示二、仔细看图，理解图意1、指导看图。你从图上看到了什么？2、生交流看到内容。按从人到物的顺序引导学生说详细3、猜想图中人物关系。A、在小组内说说她们可能是什么关系？可引导学生注意人物的服饰，她们也许是邻居，也许是B、全班交流。4、理解图意，用几句话写写图上的情景抓住人物的外貌、神态、动作、语言5、学生试写片段讲评。三、画外联想，丰富内容1、指导图前想象。根据刚刚所猜想的人物关系，想一想在这幅图之前，可能发生过什么事表达她们胜似亲人？请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。2、四人小组交流。3、全班交流。4、指导图后想象。师：在这之后，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜想一下吗?指名说四、提示写法、动笔习作1、再读习作要求2、介绍看图作文的一般写作方法3、学生动笔写作内

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