聂将军和日本小姑娘 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、聂将军和日本小姑娘 教案教学设计2、聂将军和日本小姑娘第一课时溧城中心小学 黄秋瑾教学要求：1、正确、流利地朗读课文，学会6个生字，理解由生字组成的词语。3、初步理解课文内容，理清课文思路。教学重点：初步理解课文内容，理清课文思路。教师活动学生活动二次备课一、导入新课，激发兴趣。 出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂、“臻的读音。 在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。 聂将军是一个怎样的人？今天我们学习一那么有关他的故事。板书：聂将军与日本小姑娘二、初读指导。1、检查自学效果。2、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。3、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留

2、下了印象？4、交流课文的分段情况指名说，集体评议板书：救出关心送归感谢5、说说课文主要内容三、作业。1、有感情地朗读课文。2、抄写生字新词。学生介绍搜集的资料，初步理解聂将军是一个怎样的人1、学生默读课文，考虑：1课文主要讲了一件什么事？2画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。 默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。四人小组讨论概括课文主要内容2、聂将军和日本小姑娘第二课时溧城中心小学 黄秋瑾教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2、能联络课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨，3、凭借详细语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是

3、中日人民深沉友谊的表达，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教学重点：凭借详细语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深沉友谊的表达，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。教师活动学生活动二次备课一、复习： 说说课文的主要内容。二、精读训练。1、理解第一段：交流2、理解课文第二段。 聂将军是如何对待孤女的？3、理解第3自然段。 聂将军是如何关心照料两个日本孤女的？ 这一段中哪些词语描写了聂将军的音容举止的？ 指导学生有感情地朗读。3、理解课文第三段。1理解第4自然段。 聂将军为什么决定把小姑娘送回日军指挥部？ 从这件事看出聂将军具有什么样的品质？2理解第5自然段。这一自然段段写照相、放梨这两件事说明了什么？ 看出聂将军是怎样的人？4、理解第四段。三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。四、完成课后练习默读，考虑这一段告诉了我们什么。 提示时间、人物和事情。1理解第2自然段。读读，想想，议议： 聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？聂将军的这段话有什么深化的含义？学生交流读懂了什么？第6自然段主要写了什

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