万以内数的认识

1、第一课时：1000以内数的认识教学内容：教材第67、68页例题1及做一做教学目标：1、  认识1000以内的数，体验数的产生和作用。2、  会数1000以内的数。知道：10个一是“十”，10个十是“一百”， 10个百是“一千”，认识计数单位“千”3、  培养数数的意识和能力，发展数感，培养学生与人交流、勤于思考的好习惯。教学重点：  正确数千以内的数，掌握十进制关系。教学难点 ：接近整十、整百、整千的数的数法。教学准备：课件、计数器等。教学过程：一、观察引入观察67页主题图。1、  请

2、同学们仔细观察，说说正发生着什么事情。2、  画面上有哪些问题？师：要知道这个体育馆中大约能坐多少人，就要学习比较大约数。下面我们就来一起研究“1000以内的数”（板书：1000以内的数的认识）二，探究新知课件出示（数小木块）1、一个一个地数，当数到10个一时问：一个一个地数，10个一是多少？ 2、请同学们10个10个地数，当数到10个十时问是多少？3、 师生一起数。数到139-140、150-200-1000.4、小结：我们可以一个一个地数或者十个十个地数，一百一百地数。三，课堂作业：（一）、数数。1，从一百九十八数到二百零六。2，从九百八十五数到一千。3，一十

3、一十地数，从六百九十数到七百五十。4.一百一百地数，从三百数到一千 要求：先集体数数，再二人一组，一人数，一人听，交换进行。（二），认识生活中的数。（三），本课小结：同学们，今天你们有什么收获？四，布置作业：搜集生活中1000以内的数，记录下来，下节课拿来和同学、 老师一起分享。板书设计：1000以内数的认识10个一是（ 10 ）。 10个十是（ 100 ）。 10个一百是（ 1000 ）。课后反思：说课稿：一、说教材      1000以内数的认识 是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第6869页的内容。本节课的教学是在学生已经学习了“20

4、以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万以内的数。二、说教学目标：1、  认识1000以内的数，体验数的产生和作用。2、  会数1000以内的数。知道：10个一是“十”，10个十是“一百”， 10个百是“一千”，认识计数单位“千”3、  培养数数的意识和能力，发展数感，培养学生与人交流、勤于思考的好习惯。三、说教学重点、难点教学重点：  正确数千以内

5、的数，掌握十进制关系。教学难点 ：接近整十、整百、整千的数的数法。四，教学准备：课件、计数器等。、教法：五 ，说教学过程： 主题图引入-复习铺垫-探究新知-练习巩固-总结归纳六，说教学方法：在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，因此，我的教学方法是：情景教学、谈话和指导相结合的方法。七，说学法“    为了使学生更好的展现获取知识和方法的思维过程，本节课中学生所用的方法是合作探究和自主探究两种方法。     八，说板书设计：1000以内数的认识10个一是（ 10 ）。10个十是（ 100 ）。10