一年级语文下册《画家乡》教案设计_第1页
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文档简介

1、一年级语文下册画家乡第一课时教案1画家乡第一课时教学设计【教学目标】、认识“宽、虾”等个生字，会写“贝、原、男”个生字。、能正确、流利、有感情地朗读、段课文。、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。【教学设计】一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？二、初步感知，学习生字词、课件依次出示画面，师配乐范读小节。、引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开始吧！、学生自读课文。、检查学习情况：

2、生字：（出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读个读开小火车读 词语：课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？自由练读指名读齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美1、出示画面：这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？3、涛涛的家乡美在哪里呢？现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。4、交流： 他画的海那么蓝，那么宽。显示句子指名读引导说句（）那么（），那么（）。 一艘艘船上装满了鱼和虾。引导读好“一艘艘”、“装满了”。 那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。引导感受涛涛在海边生活的乐趣。、师生合作读。、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？自由准备指名介绍（注意人称转换）、小结学法，引导自学第三段。刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当

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