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文档简介

1、课前交流1、 同学们，你们去过乡下吗？说一说你对乡下的了解。2、 学生畅所欲言。3、 看来，我们基本生活在城市里，还是挺喜欢乡下的生活的。今天这节课，老师带大家到乡下去看看，好吗？我们开始上课吧。 一、导入1、先问大家一个简单的问题：老师想要画一幅画，该用什么来画呢？（生答：用笔、彩笔、毛笔）2、大家说的都是笔，有的还带有色彩。其实，中国的语言文字也是一支奇特的画笔呢？3、今天要学习的一篇课文，（板书课题）一起读读课题。（生齐读课题）就是一篇“文中有画”（板书）的美文。想不想通过朗读来发现文中蕴涵着的“画”，了解乡下人家的特点呢？二、初读课文1、下面就请同学们打开书大声朗读课文。媒体出示读文要

2、求。（师读要求）大声朗读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。边读边想， 你从文字中发现了几幅画面。、生读文3、交流难读的句子。（指导朗读难度的句子，理解词语）4、 同学们刚才读课文，眼前出现了怎样的画面？（让学生概括后随机在黑板上板书）（板书画面：鲜花开放 纺织娘唱歌 鸡群觅食 乡下人吃晚饭 鸭子戏水 瓜藤满架 春笋破土 雄鸡踏步 天边红霞 向晚微风 归巢鸟儿 妇女捣衣 绿竹成阴)5、 同学们真会读书，读出了那么多画面。这些画面你都找到了吗？轻声读读黑板上同学们找出来的画面。6、 概括乡下景色特点。师：是啊，乡下人家有这么多的美丽画面，有一道道独特的风景。所以说（出示

3、句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”生齐读句子。师：知道独特、迷人的意思吗？三、品读课文1、那么乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢？2、请同学们再去读读课文，（出示要求）细细深入品味，边读边想，你看到了一道道怎样独特、迷人的画面。你可以用老师给你的句式说，也可以用自己的话说。（出示句式：乡下人家 ，真是一道独特、迷人的风景。）3、生读文体会。4、以学生找出画面的顺序来学习课文，并指导朗读。四、总结课文1、刚才，同学们通过品读课文，发现了一幅幅乡下人家独特、迷人的风景，再来读读这句话，老师相信你能读得更好。（出示句子“乡下人家，不论什么独特、迷人的风景。

4、”生齐读句子。（出示句式：乡下人家，不论 ，都有一道独特、迷人的风景。）2、你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗？3、学生说。a、乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。b、乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。c、乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。d、乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。4、是呀，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，不论什么地方，都有一道独特、迷人的风景。再一起读读这句话。（生齐读句子）五、总结课文在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香，在夜晚的池塘边， 你会听到青蛙的歌唱；在村边的草地上你会看到成群的牛羊。乡下无论什么

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