七年级上册第二单元测试题

1、七上第二单元认识新自我检测题 学校 班级 姓名 1、 单项选择题(每题2分共40分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明：A. 人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D. 应当善待他人的生命2. “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相向的人。"这句话包含的哲理有：A. 世界上每个生命都是独一无二的 B世界上的生命是丰富多彩的 C.世界上的生命是息息相关的 D世界因生命的存在而变得精彩 3. 下列能体

2、现珍爱生命、善待生命的行为有: A. 小宇为了赶时间，骑车闯红灯 B.小涛在小区草坪上和同学踢球 C小芸救护了一只受了伤的小鸟 D.小刚为了考出好成绩突击熬夜4. “生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久”。对此，我们应该这样认识A 生命需要相互关爱 B生命是地球上最珍贵的财富，我们要珍爱生命C每个人的生命都是有价值的，我们要善待他人的生命D我们要在有限的生命中为社会做出应有的贡献，延伸生命的价值5. 生命的独特性突出地表现在A. 人类的生命最具有智慧 B.每个人都可以特立独行，为所欲为C.每个人都可以发挥所长为社会作贡献 D.实现人生价值的方式和途径的多样性6.每当想到每种生命都有其存

3、在的意义和价值，各种生命息息相关，这就需要A弱肉强食、你死我活B彼此互不干涉 C互相尊重、互相关爱D相互分离、相互对立7.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”这句话的涵义是: A. 有的人死了，有的人活着 B.有的人活着，有的人死了C.生命价值不在于生命的长短而在于对社会的贡献 D.现在还活着，终归必有一死8. 青春期心理充满矛盾，这些内心矛盾:A. 是青少年成长过程中不正常的心理现象，必须重视 B.是青少年向前发展的动力，不用理会 C.处理不好时，他们会成为阻碍青少年发展的阻力 D.是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控9. 小伟进入青春期以后，不愿与父母交流，总爱和父母“

4、顶牛”对着于。这反映了青少年哪方面特点:A. 智力逐步发展封高峰期 B.自我意识迅速发展C.情绪和情感丰富而强烈 D性发育加速、性意识萌动10. 青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，错误的认识是:A. 要学会当自己的“心理医生” B.要主动向老师、父母或社会寻求帮助C.要学会借助各种力量调控心理矛盾 D.要独立承受，求助他人是怯懦的表现11.“金无足赤，人无完人”。这告诉我们：A任何人都有缺点，追求完善是不现实的 B人无完人，每个人都需要不断完善自己 C.人无完人，所以不必改正自己的缺点 D有缺点没什么关系，因为“人无完人”12.明明上中学后认为自己已经长大，可以真正独立了

5、。他的下列想法中正确的是：A. 真正独立的人在装扮上要标新立异，与众不同 B.真正独立的人一定要“酷” C.真正独立的人要对自己行为负责 D真正独立的人不会寻求他人的帮助13.一个人最伟大之处就在于他能够认识自己，正确认识自己就要:A. 只看到自己的优点 B.只看到自己的缺点 C.既看到优点也看到不足 D只从别人评价中认识自己14.但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”这句话的寓意是:A. 凡事要听从他人的意见 B.要坚持自己的正确原则 C.别人的意见都不正确 D.不要听从别人的意见15.下列做法中，能够帮助小明正确认识自己的是:A 经常反省自己在生活中的点滴表现 B坚持自己的主张，拒绝他人的

6、观点C盲从周围人对自己的态度与评价 D以学习为重，很少参加集体的活动16.“士别三日，当刮目相看”这句话主要是告诉我们要： A.全面的看待别人   B.发展的看待别人  C.看到别人的长处和优点    D.看到别人的短处和缺点17.“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是：A. 要看到自己的优点和长处 B.要通过自我观察来了解自己 C.要用发展的眼光来看待自己 D.要重视他人的态度和评价18. “当局者迷，旁观者清”，这时常提醒我们要通过 来帮助自己认识自己: A.自我观察 B.他人 C.集体 D.自我领悟 19.日新又新我常新

7、，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要: A. 用全面、发展的眼光看待自己 B.看到自己长处，忽略自己不足 C.只用他人的眼光看待自己 D.只用自己的眼光看待自己20.某班布置了一篇周记，让大家说说自己的优点，结果全班竟有四十多人交了“白卷”，这些学生： A.只有缺点没有优点 B.交“白卷”是诚实的表现 C.有自知之明，难能可贵 D.没有正确看待自己，只看到缺点与不足，看不到自己的优点二辨析题（每小题4分共5小题20分）1.下面是几名有关生命的问题的理解，请对他们的理解进行简要评析。甲同学：人类来自大自然，是大自然进化的产物。没有大自然的恩赐，我们的

8、生命就丧失了存在的可能。所以我们人类应该从大自然的中多多索取，只有这样，我们人类才能更好的生存。乙同学：我的容貌与众不同，正因为如此，才使得世界变的如此生动和精彩。丙同学：生命属于我们只有一次，所以才显得生命更加宝贵，我们才更应该珍惜。2.有人说青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一颗常青树，永不凋零。这种观点对吗？为什么？3.“外表的美只能取悦一时，内心的美才能终其一生”你怎么看的？为什么？4、一个中学生问老师：“我怎样才算男子汉？”老师说：“世界上有多少男子汉，就有多少种男子汉形象，你只是其中之一，不特别重要也不特别渺小，你不要证明，大自然已给你身份证。”结合所学知识

9、试对老师的说法进行简要的评析。5.同学甲：“我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，家中长辈非常疼爱我，我没有缺点。”  同学乙：“我长相丑陋，学习成绩差，不喜欢与人交往，脾气暴躁，常惹父母生气，我讨厌自己，我一无是处。” 同学丙：“我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。我发扬优点，克服缺点，努力向比我强的同学学习，使自己更好更强。”结合所学知识对甲乙丙三位同学的说法进行评述，你赞成谁的说法，幵说明理由。三.案例分析题1.进入初中已经半学期时间了，小孟将这半学期感受以日记的形式记录了下来。下面是他的日记中的几个小片段： 新鲜：我第一次跨进中学大门

10、的时候，感到师那样的新奇，我终于是一名初中生了。 倒霉：随着日子一天天过去，我发现自己并不喜欢身边的人和事，不信任他们。我开始逃避现实，有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里。可学习成绩却直线下降，老师经常找我谈话，我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神，制定的学习计划也不能按时执行了 失落：无声的眼泪流了出来，一时间才发现自己是那样的渺小，什么都不如别人，恨不得死掉算了 寻找： 分析小孟进入初中后都遇到了什么问题？（5分） 如果小孟这样下去，会出现哪些后果，请为他设想一下。（5分） 你认为小孟应该寻找什么？请帮助他完成日记中的“寻找”部分。（5分） 请简要写出你进入初中后的真实感

11、受，并写出下一步的打算。（5)2.生命的启迪两棵树的故事曾经有一位主人在一个山坡上同时播下两颗种子，并以同样的方法浇灌这两颗种子。过了几天，两颗种子发芽了，慢慢地钻出了泥土。一段日子后，小芽长成了小树苗，主人还是辛勤地培育着。其中一棵不满足主人的待遇，竭力地远伸根须，积极地吸收着大自然恩赐的阳光雨露，因此长得很快。另一棵却说：“唉，老兄，你何必活得这么累呢！主人会给我们养料的。”那棵小树只是笑笑。又过了一段日子，一棵长成了大树，而另一棵还不到它的半腰。那棵小树又发话了，说：“兄弟，你真是自讨苦吃，长那么高干嘛，每天都经历日晒雨淋，多么苦啊！哪像我，有你挡风遮雨。”那棵大树也只是微微一笑。几年后，它在阳光雨露的滋润下长成一棵参天大树。而另一棵却因长期的“营养不良”，还只是一棵弯弯扭扭的小树。一天，主人开来了一辆卡车，把那棵大树砍了，运去制造物件。那棵小树见了不禁惋惜