姜影英语教案

1、四平市中小学“信息技术与学科整合优质课评选”教学设计单位公主岭市范家屯实验学校学科英 语课题Unit4 I want to be an actor课 型新授课课 时一课时教具电脑、幻灯片、录音机、磁带教学手段多媒体教 者姜 影学习目 标知识与技能：1、学会有关职业的词汇，能谈论自己及他人的职业。 2、学会用what,where引导的特殊疑问句，询问职业并形成交际的能力。过程与方法：1、采用看图式，注释的方法，掌握并积累重点单词的读音、意义及用法。 2、合作式重点研读问职业的方法并讨论和练习如何将其用于实际生活中。3、会用本节课学习到的内容谈论到自己及他人的职业。情感态度与价值观：1、培养学习有

2、关职业词汇的兴趣。2、产生谈论自己及他人职业的需求并感知各种职业的特点及其对社会的贡献。教学重点1、 掌握有关职业的词汇。2、能够谈论自己的职业并会询问他人的职业。教学难点1、询问职业的句型2、在实际生活中的应用教学方法视频渲染法、讨论法、点拔法、师生协作研究法、延伸拓展法学习方式自选主题分组式、学习过程自理式、协作探究式、诤友式评价式、信息自备处理式信息整合1、导入之处，展示家人照片，直观感受加深印象，导入新课。2、在讲授新单词时播放幻灯片1-3,让学生在语言环境中复习简单的已学过的有关职业的词汇，为新内容做准备，然后播放幻灯片4-7,讲授本节课新单词。3、通过做游戏播放幻灯片8-13,巩固

3、所学有关职业的词汇。4、展示幻灯片14图文结合，加深理解与应用。5、讲解句式时播放幻灯片15提示学生进行有序规范的协作与学习。6、课堂小结时播放幻灯片16温故知新。7、学以致用时播放幻灯片17时，便于学生按照要求进行交流和写作。教 学 设 计流 程教学活动生学方式学习内容目标达成教学结构改变导入新课同学们好！我想每个人都有一个幸福，谁能给我介绍一下你的家庭？学生在回答的过程中会用到teacher.student等表示职业的词汇思考复习简单的有关职业的词汇加深对有关职业词汇的了解学生自由发言为主教学过程老师介绍自己的家庭成员，通过图片让学生猜测职业及其汉语意思，从而引出本节课的新单词。通过展示幻

4、灯片46学习新单词actor,policeman,doctor,nurse等，并且介绍钟南山任长霞等英雄人物，对学生进行德育教育。倾听与回答、思考与观看，带着意愿去表达通过播放幻灯片讲授新单词，学习有关职业的词汇护、激发学生学习词汇的兴趣，燃起记忆单词的热情开始由教师指导为主向学生学习为主的转变同学们对有关职业的词汇有了初步的了解，下面我们一起来做个游戏，通过我展示的简笔画来猜出每个人的职业（抢答），播放幻灯片7-13思考回答巩固加深对有关职业词汇的理解从生活的感性上进行表达性的交流自主的口语练习，加大学习的密度和价值好了，刚才同学们的表现令老师非常满意，那么下面会不会让老师更满意呢？老师期待

5、你们给惊喜，展示幻灯片14将单词与图片匹配观察思考回答，带着热情去交流。词汇的掌握与应用总结性的归纳进行自主评价通过谈论自己的职业拓展为谈论他人的职业，播放幻灯片15呈现句型小组交流讨论，带着任务去完成通过师生问答呈现新句型，巩固句型图文渲染，为理解掌握句型奠定坚实的基础直观的回答问题播放磁带学生听教师核对答案倾听思考巩固单词与句型强化了词汇的应用改变了单一文字信息的范围和呈现的方式经过前面及本节课的学习，大家了解并掌握了有关职业的词汇，学生小结本节课的内容,自主学习小组讨论，温故知新本节掌握的生词及句型小组解决问题及合作以小见大的方式把握本节内容大家在本节课的学习中掌握了一定的学习方式，下面老师布置一个任务小组调查家人的职业并在下节课中范读，其他同学提出诤友式的点评及质疑个人汇报、集体点评组员分别介绍自己的任务在实际生活中应用进行协作课 堂小 结有关职业的词汇询问职业的句型（幻灯片16）布 置作 业介绍家人或朋友的职业（幻灯片17）板 书设 计What do you do ?I am a teacher studentWhat does