作文之殇与语文的命运

1、作文之殇与语文的命运 主讲：齐红雨今晚8:00越来越近了，语文周报“名师大讲堂”隆重推出的大型网络教研活动，即将开始现场直播以各群同步转播。我语文周报编辑部各位老师都对每晚的教研活动给予了高度关注，并进行专人整理，您的精彩发言将记入我社电子文库，并将择优刊出，您也会成为“名师大讲堂”后备名师，并极有可能成为我报未来特约撰稿教师。我们每天评出一名一周共评出6名最佳参与者！高中老师的奖品为作文素材第一时间核心考点各一本；初中小学老师为鼎尖阅读三本。老师们讲座即开始，让我们共同期待。上海邱利群期待齐红雨老师今晚给语文周报群带来精彩的讲座！齐红雨 2016/6/11 星期六

2、0;19:58:04大家好！山东吕雪 2016/6/11 星期六 19:58:2419:58:48婷 2016/6/11 星期六 19:58:48齐红雨 2016/6/11 星期六 19:58:51 今晚与大家聚集在语文周报写作交流群，一起交流作文教学的问题。齐红 2016/6/11 星期六 19:59:04期待与大家交流！山东吕雪 2016/6/11 星期六 19:59:13齐红雨 2016/6/11 星期六 19

3、:59:30谢谢！上海邱利群 2016/6/11 星期六 19:59:40上海邱利群 2016/6/11 星期六 19:59:46上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:00:04齐红雨 2016/6/11 星期六 20:00:13交流主题：作文之殇。随便说道语文所谓的命运。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:00:41作文之殇：作文教学存在的问题，或者一种无法改变的宿命。20:01:02齐红雨 2016/6/11 

4、;星期六 20:01:02感谢邱利群老师的邀请。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:02:47我总结了四个方面。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:02:57齐红雨 2016/6/11 星期六 20:03:01一、作文的重要性20:03:05杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:03:05齐红雨 2016/6/11 星期六 20:03:07简单地说说。齐红雨 2016/6/11 星期六 

5、20:03:24三国曹丕在典论·论文里说：“文章者，经世之大业,不朽之盛事。”齐红 2016/6/11 星期六 20:03:35杨柳岸  齐红雨 2016/6/11 星期六 20:03:47【我的的观点】在和平时期，一个文学家比一个将军重要，因为文学家观察的是人的心灵、情感，思考的是人类的未来。”齐红雨 2016/6/11 星期六 20:03:59 写作可以塑造人的灵魂，重建心灵，释放压力，安放灵魂，找回自我；能让人养成良好习惯，形成美好的品德，培养审美能力；写作中的想象、创

6、意、思考是开发智力、培养创新能力的重要方式；是学好语文、培养终生需要的语文能力的重要途径。齐红雨  2016/6/11 星期六 20:04:18 写作让你听见心底的声音，听见灵魂的歌唱，嗅到心灵花园的花香，想象能让心灵在无垠的天空自由飞翔。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:04:26写作让你听见心底的声音，听见灵魂的歌唱，嗅到心灵花园的花香，想象能让心灵在无垠的天空自由飞翔。齐红雨写作让你听见心底的声音，听见灵魂的歌唱，嗅到心灵花园的花香，想象能让心灵在无垠的天空自由飞翔。齐红雨 2016/6/11

7、0;星期六 20:04:55可惜，语文教学轻视作文，是一种很普遍的现象！20:05:18齐红雨 2016/6/11 星期六 20:05:18我让学生思考：齐红雨 2016/6/11 星期六 20:05:21（1）文章真的是经世之大业吗？（2）文学家比一个将军重要吗？（3）写作是一种心灵的提升吗？（4）写作是一次道德的修炼吗？（5）写作是智慧大门的钥匙吗？（6）写作是内心安静的良药吗？（7）写作是一把思考的利器吗？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:06:07不去思考作文的价值和作用，我们还

8、会轻视作文教学和作文写作！上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:06:21齐红雨 2016/6/11 星期六 20:06:47是不是语文出了问题，就是作文出了问题呢？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:06:55我一直坚持这个观点！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:07:11抓住了作文写作，其他就是小问题。杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:07:12教材里其实压根没有真正教孩子可以学习写作的内容20:07:23杨柳岸

9、 2016/6/11 星期六 20:07:23很多老师也自己没有写作的习惯哦齐红雨  2016/6/11 星期六 20:07:31另外，作文也是学生综合能力的体现。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:07:38杨柳岸  是的。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:07:42没有作文教材！杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:07:56我班级作业第一重要就是写作齐红雨 2016/6/11

10、0;星期六 20:08:01这就是作文之殇！杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:08:16听说读写，写属于第四层次齐红雨 2016/6/11 星期六 20:08:23杨柳岸  你的网名就看得出！杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:08:32哪里齐红雨 二、作文之殇齐红雨 2016/6/11 星期六 20:08:50我说说作文教学的问题和陷阱。杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:08:53很

11、多小孩子被剥夺了想象力，在小学阶段忙于抄写齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:03只罗列了一部分，太多。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:17没有想象力，记忆力也会下降。20:09:31齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:31空间想象力也会受到影响！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:41学习理科也会有问题。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:09:43很多小孩子被剥夺了想象力，在小学阶

12、段忙于抄写齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:51嗯 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:09:58现实情况是，作文让位于语文基础知识，服从于课本的文本教学或语文的考试训练，成了语文教学的“唐僧肉”。很多时候，写作是“填空式写作”，成了文本教学、考点练习之余的事情。某些语文老师敢于长时间不进行作文训练，全国很多学校几周才写一次。杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:10:05我的班级抄写作业很少，很少齐红雨 2016/6/11 星期六 20:1

13、0:14这是作文的地位！杨柳岸 重点放在写作，点评课几乎每周成为孩子的精神盛宴齐红雨 2016/6/11 星期六 20:10:49做得好！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:11:05不受重视是问题的一个方面。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:11:11杨柳岸  向你学习！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:11:16但是老师们也会安排作文教学。齐红 2016/6/11 星期六 20:11:2

14、6他们的做法有哪些问题呢？20:11:33齐红雨 2016/6/11 星期六 20:11:33我们的作文教学到底存在着哪些熟悉或不为人知的问题，影响你对写作的兴趣和痴迷？哪些习以为常的写作习惯实际上却是制约写作的陷阱？聪明的你能想到哪些呢？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:11:53*观点碰撞*杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:11:54逼着孩子写，齐红雨 2016/6/11 星期六 20:12:03作文问题1 作文数量的问题。杨柳岸 他们

15、不熟悉的东西，孩子如果完成不好就得重新写齐红雨 2016/6/11 星期六 20:12:30杨柳岸  学生把作文当作业，应付！北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六 20:12:47学校规定  两周一次大作文齐红雨 2016/6/11 星期六 20:13:00我们来谈谈教育部对作文训练数量的规定。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:13:15作文写作规定

16、：中学阶段，每学期不低于八个作文。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:13:22八个大作文。北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六 20:13:30每周4篇随笔齐红雨 2016/6/11 星期六 20:13:30每学期写八个作文，是按照每两周写一个作文要求的，这成了对中学语文教师作文教学、学生写作的硬性指标。20:13:59齐红雨 2016/6/11 星期六 20:13:59北京 &

17、#160; 高中语文   蔡景发 写得很多的了！北京   高中语文   蔡景发累死了北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六 20:14:18齐红雨 2016/6/11 星期六 20:14:18数量的规定有问题吗？齐红 2016/6/11 星期六 20:14:26杨柳岸 2016/6/11 星期六

18、60;20:14:30史金霞老师要求孩子随笔杨柳岸 锻炼思维，不是课本那种死板的大作文齐红雨 2016/6/11 星期六 20:14:57这是建立在“学习体系”上的一种规定，即多写多练，多写就能写好的美好愿望上。虽然，多写比少写好，是写好的基础，但多写未必能写好。杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:15:05她的书就是说明这随笔的价值北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六 20:15:07老师要有工作量杨柳岸&#

19、160;2016/6/11 星期六 20:15:23数量只是要求，可是质量呢齐红雨 2016/6/11 星期六 20:15:23作文教学的硬性规定，让写作无法成为语文教学的常态。规定作文写作数量的陷阱：把作文写作引向数量的多寡和内容的丰富上去，忽视了文体、文章写作的基本规律，结果是写无数的作文也不会写记叙文或者议论文。杨柳岸 2016/6/11 星期六 20:15:31谁可以保证？北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六

20、 20:15:51现在的传说阅卷趋中20:16:09齐红雨 2016/6/11 星期六 20:16:09嗯北京   高中语文   蔡景 2016/6/11 星期六 20:16:21也是不重视写作的原因齐红雨规定数量：作文就在题目上打转，结果忽视了文体、文章，忽视了整个学生群体。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:17:27写作陷阱2 作文训练的重心。齐红雨如果把写作比喻成杯子和水，那么很多时候，我们的作文教学只是在制作一

21、只杯子。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:17:38如果把写作比喻成杯子和水，那么很多时候，我们的作文教学只是在制作一只杯子。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:17:49我们多在审题、立意、扣题和写作技巧等方面下功夫，写作还停留于“杯子”的设计和制作阶段，在作文的外围打转。而文章特点、文体特点、写作材料以及语言、思想、创意、智慧、方法等是“水”，却被我们忽视了，让习以为常的作文教学始终没有进入写作的核心地带，导致很多同学空有一只漂亮的杯子，有的同学甚至连一只像样的杯子也没有。齐红雨这是作文教学的问题。重题目、技巧，轻文

22、章、文体、观察、语言和思想等。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:19:13齐老师比喻得很形象恰当！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:19:30再好的技巧，也不起作用！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:19:33哪里！齐红雨  2016/6/11 星期六 20:19:39潮涌文 2016/6/11 星期六 20:19:40学习啦 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:

23、19:54事实上，有了水，杯子就不是问题；没有水，再漂亮的杯子也不起作用。齐红雨  2016/6/11 星期六 20:20:14投机太多！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:20:30作文问题3 作文训练的时间。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:20:43潮涌文洋 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:20:52作文必须经常进行，成为一种常态，生活的常态。而不是偶尔写一篇文章，把作文当成一种临时任务或一种作业。齐红雨 

24、2016/6/11 星期六 20:21:06文章是作者情感、思想、修养、创意、方法、智慧的自然外泄，语言、创意、思想不是通过短暂的作文训练就能提升的。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:21:29所以，作文不训练不行，训练了没有效果！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:22:10作文效果低下、各种问题长期存在、无法得到根本解决，写作没有成为常态、得太少、没有用心等是主要的原因。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:22:24写得太多齐红雨写得太少！齐红雨 20

25、16/6/11 星期六 20:22:47导语 多写是提高写作水平的重要手段，没有他法。任何偷巧的写作行为会适得其反。齐红雨作文问题4 作文训练的方式。李玉兴-民 2016/6/11 星期六 20:23:17齐红雨 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:23:18作文考试必定会采用不同的出题形式、不同的文字内容，这是无法改变的现实。齐红雨李玉兴-民院 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:23:37湖北高中沈 2016/6/11&

26、#160;星期六 20:23:48这句还是值得商榷的，“作文不训练不行，训练了没有效果！”齐红雨 2016/6/11 星期六 20:23:50 中小学作文教学一开始就进入了作文考试模式，形成了以变换不同作文题目为作文训练主线的作文训练模式，导致作文的教与学只重视不同的作文题目，重视文章的点题、扣题，却忽视了文章的整体设计和训练的有序性、阶段性，甚至忽视了文体特点、语言表达、思想深度、写作的创意和书写。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:24:32李玉兴-民院 潮涌文洋 北京  

27、; 高中语文   蔡景发 杨柳岸  感谢参与研讨！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:24:33这句还是值得商榷的，“作文不训练不行，训练了没有（什么）效果！”。指的是效果不明显！齐红雨  2016/6/11 星期六 20:24:46湖北高中沈阳 上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:24:50湖北高中沈阳 上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:25:12

28、齐红雨 齐红雨  2016/6/11 星期六 20:25:20 作文题目无数，终其一生也无法写完。中小学作文教学围绕并变换不同作文题目进行写作训练，最终陷入了始终消灭不完的“文题僵尸”的包围圈，把写作引向了文题海洋和不归路。齐红 2016/6/11 星期六 20:25:29上海邱利群 主持人湖北陈汉 2016/6/11 星期六 20:25:59辛苦您了齐红雨 2016/6/11 星期六 20:25:59这是我研究的重点，有了点小突破！齐红雨

29、60;2016/6/11 星期六 20:26:09作文题目，是我研究的重点。主持人湖北陈汉 2016/6/11 星期六 20:26:10祝贺湖北高中沈 2016/6/11 星期六 20:26:15我说点我的意见。作为一名面对高考强大压力的教师，如果抱着“作文不训练不行，训练了没有效果！”的心态走上讲台，内心的纠结如何化解呢？上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:26:16齐红雨 2016/6/11 星期六 20:26:20主持人湖北陈汉群 

30、;主持人湖北陈汉 2016/6/11 星期六 20:26:42齐红雨 主持人湖北陈汉 2016/6/11 星期六 20:27:02齐红雨 能否请教一下最佳角度？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:27:04湖北高中沈阳 我讲的是目前的情况下，作文教学存在的问题。正是要解决这些问题。齐红雨主持人湖北陈汉群 下来交流。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:27:35今晚有任务，讲完再说！齐红雨 2016/6/11

31、0;星期六 20:27:49另一方面，无论是作文练习还是作文考试，出题很随意，重复练习和作文训练的低效在所难免。中小学的作文训练务虚不务实，注定低效甚至无效。主持人湖北陈汉 2016/6/11 星期六 20:27:55齐红雨 好的，谢谢齐红雨导语 写作的核心不是多训练，而是先培养正确的写作习惯，掌握基本的写作规律，再完善对文章设计，懂得文体写作，再进行语言、思想的提升。湖北高中沈阳从人文的角度来说，我们都知道要让学生的心性发展延伸；从工具的角度来说，我们做得更多的是训练学生审题立意拟提纲的本领。这之间的桥，还是要慢慢搭的。湖北马江山&

32、#160;2016/6/11 星期六 20:28:41另一方面，无论是作文练习还是作文考试，出题很随意，重复练习和作文训练的低效在所难免。中小学的作文训练务虚不务实，注定低效甚至无效。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:28:47为解决作文训练围绕作文题目的弊端，我提出了“疑问满分训练法”。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:29:04为解决作文训练围绕作文题目的弊端，我提出了“一问满分训练法”。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:29:49以文章为中心 的

33、作文训练体系！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:30:07不能采用以变化作文题目的训练方式。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:30:12齐红雨 2016/6/11 星期六 20:30:19先文章，后考试！湖北马江山 2016/6/11 星期六 20:30:26另一方面，无论是作文练习还是作文考试，出题很随意，重复练习和作文训练的低效在所难免。中小学的作文训练务虚不务实，注定低效甚至无效。山东高中杜茂 2016/6/11 星期六 

34、;20:30:37作文指导要到位，要重视思维训练，要教会学生会写，有话说，学生就不愁了！湖北马江山 2016/6/11 星期六 20:30:37齐红雨 2016/6/11 星期六 20:31:03高中一年级就要进行思维、思想训练。湖北马江山 2016/6/11 星期六 20:31:07齐红雨 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:31:11我以写日记的方式进行！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:31:25片段写作、主题写作。

35、齐红雨 2016/6/11 星期六 20:31:40 作文问题5 作文写作指导。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:31:51湖北马江山  山东高中杜茂利 湖北高中沈阳 主持人湖北陈汉群 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:31:56今晚主要是提出问题，引起大家的思考。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:32:26我会罗列，大家慢慢体会，思考问题。我思考过一些，下来可以探讨。齐红雨学生

36、需要作文指导，但错误的指导可能适得其反。文本教学重视解读、分析，不重视写作的指导，有写作指导的话也多停留于写作的概念、技巧和方法，很少用于具体的写作实践 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:33:13文本教学轻视写作齐红雨 2016/6/11 星期六 20:33:24写前的指导也严重缺乏，写后的总评式评价，让写作指导很难落到写作的实处和细处。导语 作文指导不成系统，指导就会互相抵消，甚至矛盾，作用甚微。齐红雨我已经在写高中的作文教材，分教案和学案，分高一、高二、高三三本书。老师可以直接使用，进行系统的作文训练。齐红雨&

37、#160;2016/6/11 星期六 20:34:45作文问题6 学生作文评改。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:34:53很多语文老师教两个班，城市学校两个班一般90人左右，县城学校人数多在100人以上，甚至超过160人。两三周能简单地阅完，做简单的评价，写几句简单的评语，在文章上划几条不痛不痒的线条，无法做详细而有效的修改。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:34:55齐红雨 期待！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:35:26广东初中李

38、建 2016/6/11 星期六 20:35:26江苏王昌 2016/6/11 星期六 20:35:28齐红雨 期待！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:35:34 作文在老师那躺了几周，学生对作文早已淡漠。这种作文训练已失去了时效性，也打破了写作的节奏。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:35:37广东初中李建 2016/6/11 星期六 20:35:42齐红雨 齐红雨 2016/6/11 

39、星期六 20:35:56广东初中李建科 江苏王昌恒 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:36:13学生的写作与老师的评阅之间形成单一、封闭的关系，这对其他学生的写作很难产生有效的指导。老师的阅评只能应付交差，学生看完评语就收起来，这是不争的事实，也是语文老师与学生的无奈。齐红 2016/6/11 星期六 20:36:33作文阅评的方式必须改变，注重时效、高效。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:36:44导语 充分解放语文老师的作文评改才会显示出时效性和

40、有效性。具体做法，还在实践和完善。上海邱利群 2016/6/11 星期六 20:36:46广东初中李建科 江苏王昌恒感谢参与研讨！ 齐红雨 2016/6/11 星期六 20:36:58具体做法已经总结了很多，还在完善中。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:37:33作文评阅的方式很多，需要大家去改变！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:37:48作文问题7 作文考试评分。广东初中李建 2016/6/11 星期六&#

41、160;20:37:53齐红雨 教师失去作文教学的主动权。成了工作责任人。没有教学“自由”齐红雨 2016/6/11 星期六 20:37:57没有可供具体操作的评分标准，作文考试的评分显得更加个人化和随意化。为防止作文考试评分的随意化，人为地设定了作文平均分。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:38:21广东初中李建科 作文评改已经把老师束缚住。广东初中李建 2016/6/11 星期六 20:38:33上海邱利群 谢谢给的宝贵机会！上海邱利群 2016/6/1

42、1 星期六 20:38:37齐老师是作文辅导大师，已经编写了好几本作文辅导书。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:38:40而作文平均分的设定，人为地缩小了好、差作文之间的得分差距。为了提高作文阅卷的速度，很多作文阅卷老师在设定的平均分上下两三分的范围内快速地打“保险分”。江苏王昌恒是的齐红雨 2016/6/11 星期六 20:39:06有时因为语文基础得分较低，负责阅卷的老师会要求把作文的平均分设得较高。在某些小学，考试作文的分数设定为27以上（总分为30分）。齐红雨 2016/6/11 

43、;星期六 20:39:20上海邱利群 想大家学习！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:39:43结果是不同作文，得分差距很小，作文无法成为检验学生语文水平的尺度。于是，很多同学不重视作文因，最后作文完全沦为语文学习的配角。齐红雨文体的陷阱9不注重文体训练，没有突出文体特点。具体阐述略。这是作文出问题的主要原因之一。作文教学必须先文章、文体，再考试。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:41:23作文问题10 作文的阶段性。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:4

44、1:36作文训练应该分五个阶段：片段写作（小专题、常态写作）；自由写作（自我、常态写作）；文体写作（文体特点、大专题）；整体写作（文章设计、大专题）；应试写作（审题、扣题、大专题）。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:42:16片段写作的小专题字数少、内容丰富、方式灵活，写作比较容易，是实现作文常态化的重要手段。与自由写作一起，作为写作的基础和必不可少的准备。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:42:45作文写作一开始就抛开片段写作、自由写作、文体写作、整体写作，直接进入了应试写作，是极其错误的。上海邱利群 20

45、16/6/11 星期六 20:42:48齐红雨 齐老师的作文教学值得借鉴！湖北高中沈 2016/6/11 星期六 20:43:11齐老师的讲座，渐入佳境，深入到了作文写作中的具体问题和痼疾了。齐红雨齐红雨 2016/6/11 星期六 20:43:39做好作文片段写作、自由写作、文体写作和整体写作，平时能写出高水平的文章，也才容易有高水平的应试写作，才能从根本上解决考到作文原题时学生也不能写出优秀文章的尴尬。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:44:25考到作文原题时学生

46、也不能写出优秀文章：作文训练的目的是做什么？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:44:33考到作文原题时学生也不能写出优秀文章：作文训练的目的是做什么？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:44:49考到作文原题时学生也不能写出优秀文章：作文训练的目的是什么？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:45:02 *写作陷阱11*  海量阅读的陷阱。  叶圣陶先生说：阅读是写作的基础。“多读”是大多数语文老师给学生的作文开出的“治病单子”，其疗效会

47、怎样呢？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:45:27 从小学到高中，课文教材内容大概为550万字，外加选修教材、阅读教材和其他课外书籍、作文书籍、试卷阅读材料、老师介绍的优秀文章等，一个高中毕业生课内阅读至少也要读700万字的内容（不包含看影视作品）。语文课标规定，九年级学生要求不低于400万字的课外阅读量，阅读广泛的可以达到上千万字。  但结果是：大多数学生的写作依然存在较大问题，阅读广、积累多的学生也不一定能写出优秀的文章。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:46:10解决方案，以后来探讨！齐红雨 

48、;2016/6/11 星期六 20:46:24*写作陷阱12* 考到原题的陷阱。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:46:35虽然我们嘴里不说，但绝大多数老师和学生一定会希望能考到作文原题。但是考到作文原题，学生的文章会写得更好吗？齐红雨 2016/6/11 星期六 20:46:54考到作文原题，绝大多数学生依然不能写出合格的文章，更别说优秀的文章。甚至提前一两周告诉学生要考的作文题目，很多学生也不知道如何准备，也无法准备出一篇优秀的文章。齐红 2016/6/11 星期六

49、0;20:47:14据调查，遇到写过的作文题，很多学生明确承认对写作帮助不大，甚至会起反作用，会让他们反复去回忆曾经写过的内容而无法静心写作。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:47:34新华网报道 武汉市第11中学高三年级组长晏老师说，平时学校让学生自选作文题目练习，因为资料多，就算猜中作文题目，对考生应考也没有特别的帮助。齐红雨华西都市报某年高考结束，德阳市一所学校因高考作文题与平时训练题巧合而欣喜若狂，学校所有人都以为高考语文能夺得高分，结果却并不如所愿。齐红雨*写作陷阱13*  文字书写的陷阱。齐红雨 2016

50、/6/11 星期六 20:48:41俗话说：练作文不如练字。字如其人，文如其心。我们把大量的精力花在文章写作、作文应试上上，却忽视了文字书写。书写差的文章很难得到好分数，高分作文、满分作文没有书写差的，这也是作文必须面对的现实。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:49:23语文老师不重视学生的文字书写，学生的书写越来越差是不争的事实。文字书写必须在小学过关，这是小学语文最基本的教学任务，这也是作文教学缺乏阶段性安排的具体体现。不重视书写，这也是中小学不重视作文的具体表现之一。齐红雨 2016/6/11 星期六 

51、;20:50:23我罗列了作文教学中的一些问题，当然还有很多。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:50:49作文之殇，作文成为语文教学的短板，也是语文问题最集中的地方。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:51:01【语文的命运】没有注重写作，就无法打开学生内心，学生的每个方面都受损，观察、想象、记忆、语言、创新、思想、组织、道德、精神、阅读等，语文就彻底死了。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:51:17语文的命运，我在另一篇文章里详细阐述过。山西乔 2016/6/11

52、0;星期六 20:51:24齐红雨 深刻齐红 2016/6/11 星期六 20:51:32今天就不多说。河北沧州高语 2016/6/11 星期六 20:51:51齐红雨 2016/6/11 星期六 20:51:55要解决作文教学存在的问题，关键还在于：提升作文在语文学习中的地位，增加作文的时间和数量，让作文成为语文学习的常态，再用心做人和作文。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:52:44 要解决作文教学存在的问题，关键还在于： 提升作文在

53、语文学习中的地位，增加作文的时间和数量，让作文成为语文学习的常态，再让学生用心做人和作文。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:53:20时间哪里来？文本教学中来，减少文本教学时间，提升文本教学的效率。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:53:31 时间哪里来？文本教学中来，减少文本教学时间，提升文本教学的效率。安徽程 2016/6/11 星期六 20:53:53安徽程俊齐红雨 2016/6/11 星期六 20:54:23 语文称其为语文，必须恢复作文的地

54、位，围绕作文和考试建设语文教学体系。安徽程 2016/6/11 星期六 20:54:59基础不牢地动山摇齐红雨 2016/6/11 星期六 20:55:13我早改变了！安徽程 2016/6/11 星期六 20:55:48作文重要，基本语料积累、语言思维能力更重要齐红雨 2016/6/11 星期六 20:56:20文本教材编排也有问题，是文本体例，教学多重复，不适合学生学习。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:56:38重视了作文，其他的积累

55、来得更快 ！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:57:09运用会有一种快感，一种自适感，自我释放。安徽程俊齐红雨 2016/6/11 星期六 20:54:23语文称其为语文，必须恢复作文的地位，围绕作文和考试建设语文教学体系。安徽程 2016/6/11 星期六 20:54:59基础不牢地动山摇齐红雨 2016/6/11 星期六 20:55:13我早改变了！安徽程 2016/6/11 星期六 20:55:48作文重要，基本语料积累、

56、语言思维能力更重要齐红雨 2016/6/11 星期六 20:56:20文本教材编排也有问题，是文本体例，教学多重复，不适合学生学习。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:56:38重视了作文，其他的积累来得更快 ！齐红雨 2016/6/11 星期六 20:57:09运用会有一种快感，一种自适感，自我释放。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:57:35写作思考具体问题，身边的问题。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:57:

57、45阅读，思考别人的问题。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:57:57当然，都要结合！齐红雨【结束心语】会阅读者，山川自然都是文字，嫩芽花蕊、树叶滴水、微风细浪、烟柳月光、烟雾尘沙，乃至尘埃垃圾大自然、人生、社会的一切都能提示你人生的方法、哲理和意义。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:58:53 一文读出阅读之道，读出写作之道，读出语言之道，读出心灵之道，读出社会之道，读出智慧之道，这是我们必须做到的。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:59:10字如其人。字好如玉，人心可鉴，情可阅

58、读，思可捡拾。可谓：山川高悬明月写至理，流水推动孤舟泣离情。齐红雨 2016/6/11 星期六 20:59:36你要明白：文如其人，心为文章，万物皆情，万物皆理，万物成文章。宜宾·张璐 2016/6/11 星期六 20:59:47l齐红雨 2016/6/11 星期六 20:59:55今天，我们梳理了作文存在的问题，明白了作文问题的根源。作文问题的根源不是读少了，而是思少了、写少了。写作没有成为一种常态，没有成为心灵写作，成为智慧写作，和创新写作。这是我们需要重新认识和认真突破的地方。齐红雨

59、60;2016/6/11 星期六 21:00:18知道这些，我们就应该有信心彻底解决作文这一世界难题。从心出发，用心写作，用心去指挥万物，万物随心而动，搭建心灵的家园、精神的家园、智慧的家园。山西乔 2016/6/11 星期六 21:00:22一文读出阅读之道，读出写作之道，读出语言之道，读出心灵之道，读出社会之道，读出智慧之道，这是我们必须做到的。齐红雨 2016/6/11 星期六 21:00:47山川有情云霞添色，人生无悔诗文飘香。落叶涂抹秋意渐浓，晚风上树弯月欲新。上海邱利群 2016/6/11&#

60、160;星期六 21:00:48安徽程 2016/6/11 星期六 21:00:51其实实用性、能够解决实际问题才是我们表达的目的。安徽程 2016/6/11 星期六 21:01:13训练文采，过于机械。齐红雨 2016/6/11 星期六 21:01:13现实的针对性！齐红雨安徽程俊 齐红 2016/6/11 星期六 21:02:46文无文采不为文，空有文采也不行。齐红 2016/6/11 星期六 21:02:54都不能否定任何一点。安徽程 2016/6/11 星期六 21:02:57齐老师梳理问题值得我们语文教师去思考、去研究、去解决。齐红雨 2016/6/11 星期