我的班主任观 (2)

1、 我的班主任观我的班主任观 融开了满河冰冻的是温柔的春风，融开了满河冰冻的是温柔的春风， 拂绿了遍野荒原的是无声的春雨，拂绿了遍野荒原的是无声的春雨， 解却了心中愁绪的是善良的微笑。解却了心中愁绪的是善良的微笑。 时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么撒向世间的定是缕缕明丽情与微笑，那么撒向世间的定是缕缕明丽的阳光。班主任的工作又何尝不是这样呢？的阳光。班主任的工作又何尝不是这样呢？对班主任这项工作，我没有什么高深的见对班主任这项工作，我没有什么高深的见解，在此谈谈自己一些肤浅的认识。解，在此谈谈自己一些肤浅的认识。 一、以苛刻的标准来严格要求自己一、以

2、苛刻的标准来严格要求自己 教育家叶圣陶先生说：教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行身教最为贵，知行不可分。不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。因此，作为班主任应时刻以自己的言行、观其行。因此，作为班主任应时刻以自己的

3、言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。养学生良好的品德。 只要肯在只要肯在“身教身教”上下工夫，上下工夫，班主任就一定能收到良好的教育效果。班主任就一定能收到良好的教育效果。 二、把爱心洒向自己心爱的学生二、把爱心洒向自己心爱的学生 爱是最好的老师，作为一名班主任开展教育工爱是最好的老师，作为一名班主任开展教育工作，首先应当作，首先应当“爱爱”字当头。班主任要与学生以字当头。班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，关心他们的学习心换心，真诚对待每一位学生，关心他们的学习和生活，把学生的饥寒冷暖都挂在心上，使学生和生活，把

4、学生的饥寒冷暖都挂在心上，使学生“亲其师，信其道亲其师，信其道”，教育工作就能达到预期的，教育工作就能达到预期的目的。目的。 三、尊重学生的人格，做好德育工作三、尊重学生的人格，做好德育工作 “人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对对方人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对对方心灵的大山喊：心灵的大山喊：我尊重、理解你！我尊重、理解你！那么，对方心灵的高那么，对方心灵的高山的回音便是山的回音便是我尊重、理解你！我尊重、理解你！你喊你喊我恨你！我恨你！对方对方决不会回答决不会回答我爱你！我爱你！ ”。师生间的尊重是双向的，伤。师生间的尊重是双向的，伤害也是双向的。作为一名班主任，应当尊重

5、学生的人格，平害也是双向的。作为一名班主任，应当尊重学生的人格，平等、公正对待学生。等、公正对待学生。 尊重就是无形的爱，感动的一刹那间，我感慨万分：尊重就是无形的爱，感动的一刹那间，我感慨万分：其实班主任与学生间的交往很简单，我们只要放下自己其实班主任与学生间的交往很简单，我们只要放下自己“高贵高贵”的身段，站在学生的位置为他们设身处地想问题，的身段，站在学生的位置为他们设身处地想问题，许多教育就变得有效了。许多教育就变得有效了。 总之，作为一名班主任，要爱学生，要用心营造好总之，作为一名班主任，要爱学生，要用心营造好自己所带的班集体，更要用自己的爱心去小心呵护好自己自己所带的班集体，更要用自己的爱心去小心呵护好自己的班集体。的班集体。 “ “为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水/ /因为我对这片土地爱得因为我对这片土地爱得深沉深沉.”.”每一次读到诗人艾青的这句诗每一次读到诗人艾青的这句诗, ,我的我的心中就会涌起心中就会涌起澎湃的激情。我爱我的班主任工作，是孩子们给了澎湃的激情。我爱我的班主任工作，是孩