接力跑教案 (2)

1、接力跑教学设计方案山西省襄汾县第三中学 楚学斌课题名称接力跑科 目体育与健康年级八年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析初中八年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但同时又具有一定的创造力和自学的能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛、创新等教学方法，充分发挥每个学生的潜力，充分发挥每个学生的主体作用，更好的促进学生完成教学目标。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识与团结协作、吃苦耐劳的优秀品质。2.强化学生的自豪感，提高想像、交往能力、发展学生个性和心理素质。二、过程与方法1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2.组织小

2、组间接力赛，增强小组间的竞争性和娱乐性。三、知识与技能1.了解本课练习方法，明确上挑式、下压式和立棒式的技术原理及作用，能区分它们的不同之处。2.使学生正确掌握三种接力棒的技术，并正确运用下压式传接棒的技术。 3发展学生的灵敏速度素质，提高协调性及速度反应能力。教学重点、难点1.接力的传接棒基本技术与传接方法。2.注意掌握传接棒的时机。教学资源 接力跑 教学过程描述教学活动1一、准备部分：1）、组织a.体育委员整队，报数，报告。b.师生问好，宣布本课内容及注意事项。安排见习生。2）、准备活动a.慢跑b.徒手操：颈部运动4*8，扩胸运动4*8，振臂运动4*8，腹背运动4*8，体侧运动4*8，膝绕

3、环4*8，踝绕环4*8，正压腿4*8，侧压腿4*8教学活动2二、基本部分 接力跑：1、下压式：要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口朝后，掌心向上，使传棒的人将棒前端从上向前下方送入接棒人的手中。(如挂图)2上挑式：要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口掌心向后下方。传棒人持棒臂前伸并使棒从下向前上方送入接棒人的手中。(如挂图)重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手势要正确。难点：传接棒时机的掌握。1) 、教师活动： a 组织观看接力跑挂图和视频。b、  引导提示。c、  说明练习方法。d、  巡视并参与练习，针对不足提出改进建议。2) 学生活动a、 

4、认真观看挂图和视频。b、  根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等。c、  24人自由组合，依据技术掌握水平自主选取练习方法：、2-4人原地摆臂传接棒练习。、2-4人慢跑中传接棒练习。、2-4人快跑中传接棒练习。、4人合作在接力区完成传接棒练习。d、相互观摩、交流、练习改进教学活动31. 4X100米教学赛。方法：男生分成56队；女生分成56队；2. 组织1）、  宣布比赛规则和方法。2）、  组织比赛，加油、鼓励。3）、  宣布比赛结果。4）、组织交流体会。教学活动4三、结束部分1、 音乐欣赏结合呼吸调整。1）、明确放

5、松方法。2）、根据提示放松整。2、学练评价、总结。1）、自评与互评相合。2）、畅谈感受与学习心得。3、布置课外作业。4、收拾器材5、师生再见。接力跑说课稿山西省襄汾县第三中学 楚学斌一、 说课内容 接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础。 二、 说教材内容分析 学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压接力跑、迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本

6、课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，（但是学习的总体身体素质、自然能力都较好、教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。 三、 说教学目标 1认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领 2能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。 3情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。 四、 说教学重难点 教学重点：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，传棒者 臂前伸，手持棒上挑。 教学难点：奔跑过程中传与接的配合时

7、机。 五、 说教学程序 1队列练习 通过课前队列练习，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，投入到课中来，为课中练习服务。 2准备活动练习 由体育委员带领进行练习，在体育委员的带领下，充分活动身体各关节，发挥体育骨干的助手作用。 3合作学习接力跑 以小组为单位，原地讨论自创， 把自创的技术进行接力跑，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，并且进行安全教育，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后教总结归纳，导入课题“传棒人手臂前摆，前伸上挑，将棒送入接棒入手中。 讲解示范，进行巡回指导。 准确的传接协调配合。 传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。 教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决。 4 示范效果 点出四名体育骨干学生，作这堂课的效果示范，把学生兴趣推前最潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。 5 说教学游戏 器材：篮球、矿泉水瓶、画两个圆圈、飞环。 教法：教师观察与学生同乐。小结评价新颖的游戏方法。 组织：学生分组协商游戏