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文档简介

1、我和小树一起长 教学设计课题 解决问题（我和小树一起长）教学目标1、巩固100以内数的认识、加与减、图形等知识与技能。2、感受到和活中有许多的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。3、培养学生环保意识，以及观察事物仔细的良好习惯。重点难点根据实际生活提出问题并运用所学知识解决问题教学方法创设情境多种形式开放练习法教具与学具 小黑板新课教学过程（教学程序及内容）一、谈话导入，创造情境师：你们知道3月份有哪些重要的日子吗？生1：有妇女节、植树节。生2：有学习雷锋月。生3：我妈妈的生日是在3月份。师：你们知道的可真多啊！而且还有同学知道自己妈妈的生日，真是个孝顺的孩子。3月12日是我国的植树节。大

2、地刚刚舒醒，雨水充足正好是植物生长的时间，植树的好处很多：树木可以帮助我们吸收飞尘、噪音。树可以净化空气，美化环境。今天这节课我们就一起去植树，看一看在植树中我们能发现什么？板书：解决问题（我和小树一起长）二自主探索（一）淘气也来参加比赛了，他很快就植好了一棵树，瞧，他正和小树比高矮呢？（出示小黑板图）让学生自己估计，同桌交流后集体交流。（二）观察主题图，解决问题三个班各植树多少棵1、根据提示得出每班植树的棵数一班数数得出；二班根据整捆和单棵算出；三班根据数位的知识得出根据每个班的植树棵数提出数学问题，如：哪个班植树最多？哪个班植树最少？三班植树比二班多多少棵？3、运用所学知识解决所提问题（对

3、解决不了的问题，可存入问题银行）(三)各种树有几棵及它们之间的多少关系1、 认读已知的数量:有40棵杨树2、 根据各种数量关系计算几种树的棵数（1）、学生分析解答”柳树比杨树多16棵,柳树有几棵”（2）、小组讨论”又栽了52棵柏树,松树比柏树少多了,松树可能有几棵”从所给的三个数中选择一个答案（3）、鼓励学生提出尽可能多的问题(四)图形知识1、师：淘气乘着飞机往下看，会看到很多物体，飞机上看到的物体形状跟咱们站在平地上看到的大不一样，图中的凉亭在淘气眼中会是什么样子的呢？请你从p35下面的两幅图中进行选择2、小组交流，独立完成三、练习小马虎同学参加了这次植树活觉得非常有意义就写了一篇数学日记，我们一起去读一读。（课件出示日记）3月12日我很早就起床了，因为今天我们要去植树。洗漱完了后，用了2分钟走完了500m的路到学校。我推开高约2cm的门等待老师来上课。今天我们年级一班种了8棵树，二班种了12棵树，我班种了14棵树。我知道了我班比一班多种7棵树，比二班多种了12棵。（让学生自己通过读去找出错误。）小马虎可真马虎，大家要不要学他的样？（不要）我相信我们班上的小朋友一定会做的很好的。三、 总结评价今天这节课，我们感受到了生活中有很多数学问题，通过学习，你都有哪些收获，全班交流课后反思:板书设计：我

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