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文档简介

1、?在金色的海滩上?教学设计 教案教学设计24.*在金色的海滩上教学要求1.通过阅读课文 ,感受大海、沙滩、贝壳的美丽 ,了解沙滩上发生的事 ,体会文中小姑娘助人为乐 ,老实淳朴的美好品质。2.在理解课文内容的根底上 ,有感情地朗读课文。教学重点通过课文中所表达的具体事情 ,领会小姑娘的美好心灵。教学难点引导学生抓住表达重点事情的重点词 ,体会小姑娘的美好心灵。教学时间2课时。教学准备录音机、投影片。教学过程第一课时一、读课题二、自己出声读课文 ,想：课文中主要写的是谁？看图说话在金色的沙滩上 ,画家遇到了一位拾贝壳的小姑娘。三、读这篇课文要带着什么问题呢1.小姑娘为什么不听老伯伯的劝告 ,依然

2、耐心地等待画家回来？2.小姑娘把落在海滩上的贝壳 ,一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了？四、自由读课文把自己不懂的地方画下来词或句子。五、作业：读书 ,想一想 ,课文一共写了几件事？第二课时导言：你到过海边吗？你喜欢海滩上那些奇形怪状、五光十色的贝壳吗？但是在海滩上还有比贝壳更美好的东西 ,是什么呢？读读课文你就知道了。一、读全文请同学们边读边想：发生在金色的海滩上的事情是一件什么事？指名读课文二、深入理解内容一读第一大段 ,说一说主要内容。第一件事是小姑娘为画家看衣服。二当小姑娘捧着贝壳让画家看时 ,画家“笑了笑 ,画家心里可能想什么？画家看到小姑娘喜欢贝壳 ,又发现小姑娘在海滩上

3、捡的贝壳不是很好看。心里想我去给她捡点漂亮的贝壳。三画家游向礁石 ,是给谁拾贝壳去了？小姑娘知道吗？她怎样做的？画家是给小姑娘拾贝壳去了 ,小姑娘并不知道。她给画家看着衣服。四找出描写海滩美丽的句子 ,这是一个什么句子？比喻句这样写有什么好处？联系上下文理解“一望无际的意思。五总结学法。出示投影片。1.读文知内容。2.抓重点词句。3.分析与概括。六用上述方法学习第2、3大段。1.第二大段主要讲什么？主要讲小姑娘给画家看衣服的经过。要抓的词语是“焦急、“紧紧地。小姑娘为什么不听老伯伯的劝告 ,依然耐心地等待画家回来？我容许了叔叔 ,一定得等他回来。课文通过天热 ,时间长 ,老伯伯的劝说 ,表达了小姑娘的什么品质？乐于助人 ,认真负责的好品质。小姑娘开始是焦急 ,当海水轻轻地漫上海滩时 ,她为什么要紧紧地抱？2.第3大段主要内容是什么？引导学生找出两件事来。分成两层。画家捡来的贝壳怎么样？为什么小姑娘不要？抓词语“灿烂夺目什么意思？她给画家看衣服 ,帮助别人不图回报。画家感动之极 ,他怎样做的？为什么这么做？结果怎样？成心丢壳 ,回报姑娘。小姑娘把落在海滩上的贝壳 ,一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了？被小姑娘淳朴、老实的行为所感动。三、总结全文说说小姑娘的美好心灵？四、创设情境 ,配乐朗

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