《咏柳》教学设计（2篇）_第1页
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文档简介

1、?咏柳?教学设计2篇教案例如一教学目标 ：1学会本课6个生字 ,认识3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美 ,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：学会本课生字 ,熟读、背诵课文。教学过程第一课时一、检查作业 ,导入 新课1同学们 ,上节课老师布置了一样特殊的作业 给你们 ,你们完成了吗？学生出示收集的柳叶2知道老师为什么要你们完成这样的作业 吗？因为 ,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书：3 3全班齐读课题。4我们以前还学过一首古诗 ,叫咏学生答：咏鹅5咏鹅就是赞美鹅的意思。那么是什么意思？6出示课文中的图你们在图中看到了什么

2、？诗人正看着柳树 ,赞美柳树7这首诗的作者是：贺知章。板书：贺知章二、初读古诗 ,认读生字l诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗 ,边读边把课后的五个生字划出来 ,多读几遍 ,读准音。2学生自由读 ,认读生字。3检查自读生字情况。1指名读。读得好的当老师带读。2开火车读。3全班读。4从读“咏、妆、绦三个字要求学生会读 ,读准确。5学生再自由读古诗 ,要求读通顺 ,读准每个字音。6指名读 ,请其他学生正音。7全班齐读。三、指导朗读 ,了解诗意1指导第一、二句。l放远看柳树的图片或录像2你看到了什么？柳树从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？学生自由发挥3诗人从远处看到柳树 ,发出了这样的感慨：碧玉妆成一树高 ,万条垂下绿丝绦。课件出示该句他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的 ,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人 ,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。4指名读。老师相机指导：碧玉妆成一树高 ,万条垂下绿丝绦。“一字读第二声 ,可读重些。“绿字也可读重点。5全班看着图片吟诵这两句。2自读第三、四句。l接下来 ,

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