13.和时间赛跑教学设计

1、精选文档13和时间赛跑教学设计 【教学目标】1认识6个生字，会写13个生字。2正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语，初步理解课文内容3. 积累珍惜时间的句子,体会时间的意义。【教学重难点】重点：1.正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语，初步理解课文内容难点： 1. 积累珍惜时间的句子，体会时间的含义，懂得珍惜时间的道理。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1认识6个生字，会写13个生字。2正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语，初步理解课文内容。【教学重难点】重点：1识字：在多种有趣的方法中识字。2写字：引导学生观察发现，抓关键笔画，规范书写。3初读：把课文朗读正确、通顺、流利。难

2、点：理解课文内容，联系上下文理解词语。【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课过渡语：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好-什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ （生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？）（二）展示目标过

3、渡语：首先咱们来看一下本节课的学习目标，请一名同学来读。（教师可作重点解读）：1认识6个生字，会写13个生字。2正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语，初步理解课文内容。 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案自主学习部分的要求，逐步完成。二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导1自由朗读课文1遍，要求把课文读准确。（不会读的字查字典解决，并在字上方注音。）2划出本课的生字词，读2遍。3标注自然段序号。(二)学生自学教材（三）自学检测反馈过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！1.比一比：看谁读得更棒！赛跑

4、 疼爱 排除 忧伤 悲痛 持续 安慰 狂奔 暑假 将来 假若 欺骗 虽然 输赢 受益无穷 日月如梭 光阴似箭2.自己读生字1遍，不会的请教组内同学。赛 疼 忧 慰 梭 虽 狂 赢 署 意 穷 将 若3.多媒体课件出示词语，单个生字。（1）每组6号同学读。 （2）其他同学更正。4.指名朗读课文，并及时板书学生读错的字词纠错。（四）我的疑惑过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。三、后教环节（10分钟）过渡语：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请同学们默读课文，思考以下问题：默读课文，思考：课文主要写了什么内容？学法指导：一读：

5、带着问题用心默读；二标：标出相关句子；三思：思考问题组织答案；四交流：组长组织交流，统一观点。教师随机抽取同学全班展示交流。精讲点拨提示：1.讨论得出结论，用下面的方法来概括。读了课文我知道课文主要讲了（ ），读后我明白了（ ）。2.这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母的去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。四、训练环节（12分钟）过渡语：同学们真不错，通过读书，了解了那么多内容，那现在老师请同学们来写一写这些田字格里的生字，每个字写一遍，遇到难写的生字可以多写两个。1

6、.书写田字格中的生字，每字写一个。2.完成配套练习册31页的“我会写”。结束语同学们，这节课我们先学到这里，下节课我们继续学习这一课，下课！附：板书设计 13. 和时间赛跑赛 忧 慰13和时间赛跑教学设计 第二课时【教学目标】1. 有感情地朗读课文。2.积累珍惜时间的句子，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【教学重难点】重点： 1.积累珍惜时间的句子，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 难点： 1.积累珍惜时间的句子，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【教学过程】一、导入环节（1分钟）（一）导入新课同学们，这节课我们继续来学习第13课和时间赛跑。（二）展示目标过渡语：学习之前，咱们先来看

7、看本节课又有哪些学习目标呢。1. 有感情地朗读课文。2.积累珍惜时间的句子，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。 二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导 .爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？.作者当时是怎样想的？（二）学生自学教材（三）自学检测1. 指生根据课文和插图，找一找读一读。 老师点拨一： “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也

8、会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”教师点拨二：1太阳落山 无法阻止时光的流逝。2小鸟归巢（四）我的疑惑过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。三、后教环节（10分钟）过渡语：现在请同学们再读课文，继续了解时间的意义。1.为什么和时间赛跑?作者是怎样和时间赛跑的？2.和时间赛跑的结果怎样？先自己思考，然后小组内两两交流，教师随机抽取同学全班展示交流。精讲点拨提示一：1.时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。2.所有时间里的事物，都永远不会回来了。3.和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳。4. 一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间。5. 读三年级就拿五年级的作业来做，走在了时间的前面。精讲点拨提示二：1.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。比如：1.一节课的作业，你半个钟就完成了，赢得了时间写其他练习。2.没早读的时候就开始读书了，比其他同学读得更多。医生和时间赛跑，就赢得了生命。学生和时间赛跑，就赢得了知识。农民和时间赛跑，就赢得了丰收。商人和时间赛跑，就赢得了金钱。 四、训练环节（12分钟）1.做配套练习册第31页，“我会填”、“我会选”2.持续