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文档简介

1、.一年级上册?语文园地五?教学设计教学目的： 1、运用偏旁归类的方法稳固识字，积累词语。 2、识别六组形近词，并正确书写。 3、理解“吗、呢、吧的用法，练惯用它们说疑问句，开展语言。 4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点：让学生仔细观察，识别形近字。教学难点：理解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。正文： 语文园地五教学目的：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，积累词语。2、识别六组形近词，并正确书写。3、理解“吗、呢、吧的用法，练惯用它们说疑问句，开展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点：让学生仔细观察，识别形近字。教学

2、难点：理解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、我会认。1、自己读读这些字。不认识的字查查生字表2、检查读，订正。3、想想每组字在字形上有什么特点。4、小组内互相读读问问。5、用卡片变顺序抽读。二、我会读。1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。2、同桌练读，小组练读。3、做游戏，老师适时正音。指名选读，小组选读，男女生分别选读三、比比写写。1、【课件出示】出示12张生字卡，指名读，开火车读。2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？1请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一

3、起。2四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟？3全班交流。3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟吗？4、指导书写。第二课时一、读句说句比赛读读说说1、指导读句子。1出示三句话，老师范读。2指名读。2、找找这三句话的共同点。1读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。2同桌互相读读、问问。3、说句子比赛。1小组合作，用“吗、呢、吧分别说句子。2以小组为单位进展比赛。3评议。二、朗读比赛。1、【课件出示】老师范读?天上的小白羊?，学生边听边想象。2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。3、小组合作学习，互帮互学。4、指导朗读。5、朗读比赛。6、扩展训练。1讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？2全班交流。三、作业设计。1、给下面的字加部首成新的字，再组词。巴 主 羊 子 见 京

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