苏教版七年级语文上册：江南的冬景 教案教学设计

1、苏教版七年级语文上册：江南的冬景 教案教学设计一、教学目的揣摩作者笔下的景物特征，初步理解郁达夫散文的艺术风格。二、导入新课同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？众说纷纭其实，冬天也是很得意的。我们来看看郁达夫笔下 的江南的美丽得意的冬景。三、检查预习情况一掌握以下读音：涮羊肉shuàn蛰居zhé乌桕jiù赭 色zh搁笔(g)搁不住gé槎桠cháy给予jy剥花生米bo剥削b晕头转向yn湖泊p拿出纱衫来着zhuó用不着zh áo夹衣jiá夹克ji泊船bó月晕yùn二阅读文本，整体感知课前我们已经

2、对课文进展了预习，如今再给大家3分钟时间快速阅读课文，讨论预习题。1、文本有哪些段落写了江南的冬景？2、文本共写了几幅画面？3、尝试给每幅画面命名。学生可直接采用相关段落中的词语进展命名，也可以对段落的相关信息进展整合加以命名。命名过程中尽量放手让去挑选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。经过师生讨论，明确如下：曝背谈天图午后 郊游图寒村微雨图江南雪景图旱冬闲步图总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄活力的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。四、选点打破，局部赏析针对上述五幅画面，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简要说明理由。

3、经过讨论，尽管欣赏的理由各不一样，学生喜欢的画面却比较集中，详细有三幅，分别是午后郊游图、寒村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这三幅画面进展详细地赏析，赏析时要求学生针对每幅画面，答复教师提出的具有思维梯度的一组问题1、写了哪些景物2、景物有何特点一午后郊游图赏析教法：自读朗读范读想象品味1、所 写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带点绿意的野草、温暖的微风、温暖的阳光。板书2、景物特点：色彩亮丽，蕴含活力。板书这里描绘的是一幅蕴含生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生

4、气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。本幅画面关于景物色彩对 比特点的赏析比较重要，可补充以下一例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫?绝句?赏析：黄绿交融，青白比照，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔。二寒村微雨图赏析教法：自读、听录音，画面1、所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕2、景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗。三江南雪景图赏教法：与?济南的冬天?比较1、引导学生从以下两个方面加以赏析：所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。景物特点：高雅，宁静我们学习过老舍

5、的?济南的冬天?，一定还记得描写雪景的这段文字：投影最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方 草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好似突然害了羞，微微露出点粉色。同是写雪景，与?济南的冬天?比较，?江南的冬景?在写法上有什么 不同的地方？默看写雪景的一段。?济南的冬天?更多的是在进展直接的描写。而?江南的冬景?是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。2总结：虽然没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。日暮时候见到老朋友了，是“能饮一杯无，夜深人静后，也许雪已经停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不时地远处还会飘来酒香；偶尔会传来几声犬吠，是夜归的路人；到得早晨，雪地里狗和孩子都在兴奋的嬉戏着，忽有一孩童惊喜 地跑来：“前村深雪里，昨夜一枝开。好一幅清丽的雪中梅花图！这幅图景里有色有声还有味！虽没有直接写景，而意境全出了。引用诗句的写