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文档简介

1、苏教版八年级上?古诗四首?教学案课题：?古诗四首?助学目的：1.诵读、会背四首古诗，体味爱国情怀。2.理解诗意，学习理解诗歌艺术特色。3.学会鉴赏诗歌，深化理解名句。助学重点：诵读、背诵四首古诗。助学难点：诗歌鉴赏。课时安排：2课时助学流程：第1课时：(学习前两首)一、学生自助：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。听读，感受诗意，欣赏古诗。体会诗人写作时的心境，他们是在怎样的背景下作诗的?用“/划出诗句节奏，选择自己最喜欢的一首，进展朗读，读准字音，读出节奏，诵出感情。朗读时需要注意：音调的上下、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有比照，有起伏、有变化，使整个朗读犹如一曲优美的乐章。小组竞赛，

2、学生互评。(比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。)二、求助互助1.用自己的语言说说每首诗各句诗句的意思。2.体会诗情结合四首诗的鉴赏文章，说说自己对诗歌的理解。提示：可结合以下问题，畅所欲言。(1) 诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的?(2) 诗人当时的境遇如何?诗人有哪些经历与本诗有关?(3) 本诗的名句和值得欣赏的重点字词是哪些?它妙在何处?(4) 诗中饱含了诗人怎样的情感?3.提出质疑三、教师补助：如何鉴赏诗歌。1.律诗的相关常识。2.四首诗的鉴赏文章各一篇。3.小结如何鉴赏文章。四、课堂小结：结合四首古诗，体味爱国情怀。五、课堂稳固：背诵、默写课文。六、续助方案：?同步练习?。第2课时

3、：(学习后两首，流程同上。)课题：?古诗四首? 班级： 姓名：助学目的：1.诵读、会背四首古诗，体味爱国情怀。2.理解诗意，学习理解诗歌艺术特色。3.学会鉴赏诗歌，深化理解名句。课前自助：1.写出以下字词在文中读音。抵( ) 搔( ) 簪( ) 笼( )戍( ) 阑( ) 寥( ) 惶( )2.解释以下字词在文中意思。烽火 家书 浑欲 不胜 犹唱尚思 轮台 夜阑 遭逢 起一经干戈 寥落 丹心 汗青 四周星3.小组讨论，用“/线标出诗句节奏，朗读诗歌，要读准字音，读出节奏和感情。4.结合文下注释和相关资料翻译诗歌字面意思。(要求：在翻译有困难的字句下做记号。能做到理解后对照诗句直接翻译。)5.结合鉴赏文章，深化理解诗歌内涵。选择自己最喜欢的一首详细分析，准备展示发言，将发言提纲列在下面。要求：小组分工，小组内完成四首诗的鉴赏。提示：你的鉴赏活动可以结合以下问题展开，畅所欲言。(1) 诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的?(2) 诗人当时的境遇如何?诗人有哪些经历与本诗有关?(3) 本诗的名句和值得欣赏的重点字词是哪些?它妙在何

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