苏教版小学语文第二册识字7教学设计教案

1、苏教版小学语文第二册识字7教学设计教案文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第二册识字7教学设计教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！1、教材分析本课是看图会意识字，分为三个局部。第一局部通过形象的图画显示人、从、众、木、森等字是怎么以根本字累加来表达字义的。第二局部为相应的儿歌，儿歌旁边的插图用来帮助学生理解儿歌。第三局部是田字格中要求会写得生字。2、学习目的3、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解生字组成的词语理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。正确朗读和背诵儿歌。4、教学重点学习生字，练习感情朗读正确朗读、背诵这首儿歌5、教学难点理解儿歌的意思；感情朗读儿歌。6、教学

2、准备7、小卡片、田字格8、教学时间2课时第一课时学习目的：1、学会众、群、金、变、成、黄、条七个生字。2、正确朗读背诵第一首儿歌，3、并理解这首儿歌。教学过程：1、复2、习稳固，3、提醒课题1、认读熟字：木、人、工、心、眼2、板书课题4、学生自己看图，5、自读生字词1、出示左页左上图，2、自读生字词，3、想想图上画了些什么?4、学生借助拼音，5、自读生字词，6、再想想生字与图有什么关系，7、你怎么看出来的。4、检查自学情况，5、指6、导学习生字词1、出示图一：图上这位小朋友在干什么？他走路的姿势像一个什么字？出示人指读，组词工人是干什么的？谁来把这一组字词读给大家听？2、出示图二：图上画了几个

3、小朋友？出示从，你能看出这幅图与从字有什么关系吗？指读、相机出示组词跟从是什么意思？学生读这一组词。3、图三：图上画了几个小朋友？人多了，4、就可以称作众，5、出示，6、正音这三个小朋友排队的样子像什么？仔细看，这三个人字的写法有什么不同？出示群众，指读，读准群群众是什么意思？读这一组词。7、稳固认读三组生字词小结：我们发现了字与图有什么关系？7、看图学儿歌1、自由读，2、看清音节，3、读准字音4、检查自学情况1检查生字，2指3导读准条、黄、变、成、金4检查儿歌的朗读情况5、读懂儿歌1提问后，2小组讨论：二人从是什么意思？三人众是什么意思？众人一条心，黄土变成金你是怎么理解的？先请大家听个故事

4、：小蚂蚁搬走大青虫小蚂蚁这么小，怎么搬动大青虫呢？从这个故事里，你们知道了什么？团结起来力量大。黄土真得能变成金子吗？团结一心，共同努力，任何困难都能抑制6、朗读儿歌8、稳固生字，9、指10、导书写1、认读生字词2、按笔顺描红，3、播放轻音乐4、检查群、黄、成的笔画是否掌握5、学生说说怎样记住这些字的6、教师示范难写的字11、作业学生完成?习字册?，播放轻音乐。12、小结：今天我们学会了个生字，知道了从众是由人这个根本字累积起来表达字形，表达字义的，还知道了团结起来大的道理。第二课时学习目的：1、学习第二首儿歌，2、理解儿歌的意思3、会写单、丝两字教学过程：1、复2、习稳固1、抽读生字2、用条

5、、成、变口头组词3、继续看图学习生字词1、你们能用上节课学到的方法弄清这几幅图与字词之间的联络吗？大家试试看。学生讨论2、交流：图一：这是一棵树，树的总称，就叫树木图二：两棵树合在一起，就是林字，林表示树多了，也叫树林。很多松树长在一起就叫松林。图三：三棵树排列的样子，就像森。/article/森表示树更多了，一眼望不到边，也叫森林。根据学生的答复进展点拨。3、小结：刚刚我们学习的森这两个字也是以根本字木累加成的。4、齐读生字词4、看图学习短文、讨论：单丝是什么意思？单丝不成线是什么意思？独木是什么意思？看图说说独木不成林的意思。、这句话告诉我们一个人的力量是有限的，只有大家团结起来，力量才会更强大。4、联络实际，5、说说团结力量大的道理。6、有感情地朗读课文。四、稳固生字，指导书写1、认读本节课所学的生词2、用单、丝、线、独口头组词3、检查单、丝的笔顺，4、教师示范书写5、在?习字册?上描红字词。五、诵读全文