苏教版二年级第四册全册教案《欢乐的泼水节》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版二年级第四册全册教案?欢乐的泼水节?教学设计教学设想课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进展尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣欢乐来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民互相泼水和唱歌跳舞的情景。二年级的学生，有一定的阅读、分析才能，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学习课文。我们班的学生在识记生字上颇有一番见地，所以对识记生字这一重难点的打破，学生掌握的情况会较好。教学目的1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3知道我国是个多民族国家，初

2、步理解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。教学重难点1图文结合，理解课文内容。2有感情的朗读和背诵课文。教学时间3课时教学准备生字卡片、课件教学过程第一课时 教案序号64一、导入。1板书课题。2教学泼。读准字音po，怎么记这个字？3泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们互相泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。二、初读。1借助拼音读课文，读准字音，读通句子。tong hu shi lin2出示词语水桶互相湿淋淋幸福jiao sai ken li banna象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳feng huang dai ji凤凰傣族桔祥1自读生字词。2你在生字的音、形、义上有什么收获？字音：赛：读平舌音。湿：读翘舌音。幸：读后鼻音。离、淋：读边音。字形：幸：不能跟辛混淆。3带读，指读，开火车读。4去拼音，齐读词语。3把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。4指名分段朗读课文，师生共同纠正。5再指名分段朗读。三、初步理解课文大意。1通过朗读课文，你知道

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