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文档简介

1、 15铅笔、橡皮教学设计 教学目标：1、A类学生能正确认读生字“笔、皮、也”，并能正确书写。B类学生能初步认读生字并初步掌握字的书写笔画。 2、A类学生能正确朗读句子。B类这生能正确跟读文中的句子。3、A类学生能给生字组词，并练习尝试说句，B类学生能在老师的指导下组词说句。4、教育学生爱惜学习用品。教学重点：1、认读、书写生字、词语。教学难点：1、练习读句和说句。教具准备：课件教学过程： 一、 直入主题，引出课题。师：同学们，我们在学习中需要哪些用品，比如写字需要什么呀？（生答）对，这些学习上需要的用品就叫学习用品，今天我们一起学习第15课，学习用品（一）（板书）看看今天我们学习的有哪些学习用

2、品，请看图二、 观察图片，学习词语和句子（一）学习词语“铅笔”1、 看一看，图片上画的是什么 ，认识词语“铅笔”。2、 读一读“笔”字的读音。3、 学一学“笔”字的书写笔顺。4、 写一写，书写生字“笔”。 5、 想一想，“笔”字可以组哪些词语。（二） 学习词语“橡皮”。 1、 看一看，图片上画的是什么 ，认识词语“橡皮”。2、 读一读“皮”字的读音。3、 学一学“皮”字的书写笔顺。4、 写一写，书写生字“皮”。 5、 想一想，“皮”字可以组哪些词语。（三） 学句1、学生试读句子。2、引导学生齐读文中的句子。3、学习生字“也”，练习书写。4、尝试练习用“是,也是”说句。三、知识回顾与小结1、同学们，今天我们这节课有哪些收获呢？老师板书，学生认读。2、 这些学习用品都是我们的好朋友，好帮手，在平时的学习中要学会爱惜。四、 作业：生字书写。五、板书设计：

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