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文档简介
1、口语交际训练应聘和自荐【教学目标】知识目标：掌握应聘和自荐的基本知识和要求。能力目标：提高口语表达能力及应变能力。情感目标：学生能够树立自信, 做好就业前的准备。【教学重难点】通过讨论、表演、评价等口语交际实践，学生能够克服羞怯心理, 较成功的推销自己，随机应变应对面试。【教学方法】案例教学法、情境设置法、角色扮演法等。【教时安排】一课时【教具准备】多媒体课件、教材【教学过程】一、 情境导入，激发兴趣。联系学生实际，设置招聘情境，让学生思考应该如何去参加面试，引入课题，激发学生求知欲和学习兴趣。二、 鉴赏范例，梳理知识。（一）出示应聘失败录像和成功案例，让学生思考、评议：她们失败和成功的原因？
2、你觉得应聘面试前应该做哪些准备？（二）师生讨论后得出的基本要求一：在面试前要做好充分的心理、知识、仪表等准备，即：调整心态，克服紧张。知己知彼，有的放矢。着装大方，举止优雅。（三）让学生欣赏应聘小故事进一步认识知己知彼的重要性。（四）让学生思考在应聘现场需要注意哪些事项，师生讨论得出面试的基本要求二，可以概括为：沉着自信，不卑不亢。展示亮点，展现优势。反应机敏，条理清晰。语言得体，谈吐文雅。（五）通过正反案例分析让学生进一步把握面试的基本要求。三、 模拟面试，实战操练。（一）给学生一则招聘信息，让学生分别扮演招聘者和应聘者，模拟面试。 要求：应聘者先简单做一下自我介绍，招聘者向每个应聘者提一个问题。（二）通过师生点评让学生掌握应聘面试时的要求和一定技巧。四、 布置作业，拓展延伸。（一） 课外搜集应聘小故事讲给同学、家长听。（二） 根据自己求职意向，自创
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